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狄勞蘇斯基,露次亞     
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人名。美國作曲家,生於密西根州底特律市(Detroit),畢業於Wagne州立大學獲自然科學學士。1949年移居紐約,跟隨蘇旦(G. Sultan)學鋼琴,沙錫(F. Salzer)學音樂分析,瓦瑞斯(E. Varèse, 1883-1965)學作曲,她的音樂觀念曾受巴爾托克(B. BartÓk, 1881-1945)和魏本(A. Webern, 1883-1945)影響。因為她的自然科學背景,使她對科學、諾斯洛普(F. S. C. Northron)的哲學和東方的詩與美學都感興趣。從1954年起,她開始實驗各種自製的打擊樂器和前衛音樂,與舞蹈家郝金斯(Erick Hawkins, 1909-...
作業時間;操作時間     
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指一功能單元以正常作業且產生正確結果的時間。
裂阿伐廢料     
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  固態廢料其濃度超過10微居里/仟克的α活性而和裂同位素有關。這包括超鈾元素和233U。
  參見一般放射性廢料general radioactive waste、裂非阿伐廢料fissile non-alpha waste條。
里亞舞曲     
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曲名。中世紀至十八 世紀的舞曲,這種舞曲沒有特定的舞步,舞者以自編不同的步法,配合音樂而舞。帕薩梅奏舞曲(Passamezzo)是屬於它的一種。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
    
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粗糙。元.無名氏《藍采和》第二折:「見放一軸老君,掛下十王神幅。待詔他也世情,說著的便決應,畫的十分磣,怎覷那般行徑。」
教育的性質     
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  每一個人都有教育性,只是其教育性有大小、高低的差別而已。因此,其性質為:
1.程度:即教育性的高低,與智力有關,即智力高的人,教育性也高;智力低的人,教育性也低。2.量度:即教育性的大小,與人的本質相同,即在本質塑性大的人,教育性也大;本質塑性小的人,教育性也小。3.分額:即教育性的差異,有些人某部分的教育性好,例如音樂、美術、體育等;有些人某部分的教育性差,例如需靠思考推理的數學,需靠發音表達的語言等。
用空間     
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指尚未用過的儲存空間及用過但已釋放的儲存空間之總和。
調整起泡水準器     
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水準器之氣泡長度藉其一端之氣室而改變其長度者。
厭相     
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令人討厭。《二刻拍案驚奇》卷二二:「便是我們掿著鎗棒,且溜撒,只這一管筆,重得厭相。」
高級程式中斷控制器     
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英代爾公司為使其奔騰處理器(Pentium)系統支援對稱多處理(SMP)所發展出的晶片。其支援60個處理器。
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