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小君
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1.古時稱諸侯夫人或諸侯的母親為「小君」。《穀梁傳．莊公二十二年》：「癸丑，葬我小君文姜。」
2.對尊長妻妾的敬稱。《晉書．卷六六．列傳．陶侃》：「小君，猶母也，安有父母之疾而不盡心乎！」
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小露脊鯨
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Caperea marginata (Gray, 1846)
出生時約2公尺長,成體雄性可達6.1公尺,雌性可達6.5公尺。有背鰭,鐮刀型,位於後背2/3處。流線型體型遠較露脊鯨修長,反而較似鬚鯨科種類,頭不大,小於體長1/4。與露脊鯨相似的是具有弓形的唇線,由吻基向前拱起,至吻前方稍下彎,只是凸曲程度較露脊鯨小。胸鰭小,修長,鰭尖圓。喉下有2道淺溝,與灰鯨的喉腹摺相似。體背暗灰色,腹部白色,胸鰭與尾鰭是暗灰色。上頜鯨鬚板為黃白色,每側數目為213～230枚,長達68公分,彈性高且堅韌。
記錄少,目前記錄皆來自南半球,約在南緯30～60度之間的沿岸及大洋水域。
是所有鬚鯨亞目中最鮮為人知的,曾有8隻成群的紀錄,但大多是單隻或成對。牠們有時會和其他鯨類混游。因噴氣柱短小不明顯,在水面浮游動作快,使牠們不易被發現,當浮游有時牠們會將吻尖露出水面。攝食橈足類浮游生物。其生殖資訊非常少,生殖季可能拖長而非聚集。
哺乳動物綱(Class Mammalia)
鯨目(Order Cetacea)
鬚鯨亞目(Suborder Mysteceti)
小露脊鯨科(Family Neobalaenidae)
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小鷸（姬鷸）
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Lymnocryptes minimus
體長17～19公分，是體型最小的地鷸。喙長而直，比田鷸短2公分，基部暗粉褐色或黃綠色，先端黑色；虹膜暗褐色，腳淡綠色、暗黃褐色或暗粉紅褐色。頭頂黑褐色，有淡色斑點且帶有光澤，無中央線；眼睛上方具一暗線，頦和喉部黃白色。上背、上肩羽、腰部和尾羽上方黑褐色，具褐色和綠色光澤，有4條平行的金黃色條紋。飛羽及尾羽暗褐色，尾呈楔形，具六對有尖頭的羽毛。頸部、胸部、脅部具褐色條紋，腹部和尾下覆羽白色。
分布於歐洲、亞洲及非洲。夏季於歐亞大陸北部繁殖，冬季則往南遷徙至歐洲西部、非洲中部、亞洲南部、東南部等地度冬。
棲息於內陸具有濃密的植群的淡水沼澤。平時多單獨活動，白天除非受到驚擾，否則很少飛行。覓食時會上、下擺動身體，常像秧雞一樣在地面跑步，受驚擾時會立刻靜止，身上的保護色可使其不易被察覺。繁殖期時相當吵雜，鳴唱類似馬奔馳的“ogogogIK-ogogIK”聲，或像敲門的聲音，或似微弱的哨音。每年的5月至9月初於開闊的北極沼澤地繁殖地，雄鳥具繁殖領域，範圍可能大於20公頃，並在高空中進行Ｚ字形的展示，且於地面或空中鳴唱；雌鳥則負責大部分的孵卵工作。
鳥綱(Class Aves)
鷸形目 (Order Charadriiformes)
鷸科 (Family Scolopacidae)
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〔中小學衛生工作暫行規定（草案）〕（大陸地區）
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〔中小學衛生工作暫行規定（草案）〕係教育部、衛生部於一九七九年十二月聯合頒布的文件。其主要內容是：
1.規定學校衛生工作的主要任務是：貫徹預防為主的方針，提高學生的健康水準，培養學生良好衛生習慣，改進學校環境，加強防病措施，矯治學生常見疾病，使學生的身體得到正常的發育成長。2.對學校衛生工作的具體要求是：(1)根據學生年齡特點，合理安排作息時間及教學進度，防止負擔過重。中、小學生每日學習時間與課外活動總和分別得超過七、六小時；中、小學生每日睡眠時間應分別保證九、十小時。(2)教室的牆壁應經常保持潔白。教室的採光、通風均要保持良好。北方寒冷地區應有取暖設備。(3)根據衛生要求製作課... |
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小卷海齒花
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俗稱小卷櫛羽枝，英名Common crevice featherstar。腕臂長約15公分。中背板小而薄扁，呈不規則的5角形或近乎圓形。腕臂有20至20隻，身體下側的卷枝較短小，發育不完全或退化，少者3至5條，多者10至15條，各由12～13節構成，不動關節在(3+4)和(11+12)腕板間。有櫛狀體。體色的變化相當大，腕臂與羽肢常呈綠色，有時羽肢頂端呈黃綠色，有些個體呈黃褐或灰褐色，並夾有白色和紅色斑點。
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小構樹
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落葉小喬木。樹皮與枝條富含纖維；枝條細弱，被毛。單葉，互生；濶卵形，幼時多３或５裂；長５～１２cm，寬３～７cm；鋸齒緣；兩面被毛。花單性，雌雄同株。椹果球形，熟食紅色，具黏質宿存柱頭。
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小樹要砍，小孩要管
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（諺語）意謂小孩子應該從小管教。如：「所謂『小樹要砍，小孩要管』，你現在不教，等到孩子大了，定性了，你就管不動了。」
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小學語文能力整體發展教改實驗（大陸地區）
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小學語文能力整體發展教改實驗，是北京教育學院呂敬先等人於一九六二年至一九六六年、一九七六年至一九八五年，前後共使用十幾年時間進行小學語文能力整體發展的教學改革實驗。實驗在低年級階段（一至二年級）共進行了五輪，由低年級到高年級（一至五年級）的實驗共進行了兩輪。一九八二年實驗者編寫了〔識字課本〕、〔教兒童觀察、說話、寫話〕、〔課外讀物〕等教材。
此改革實驗的基本做法是，在低年級階段進行識字教學改革，把節省的時間開設觀察、說話、寫話課和課外閱讀指導課。這種識字教學主要包括：以引導兒童積極動腦識字為主，培養分析綜合字形的智力技能，採用小集中與分散相結合的方式識字；結合遊戲方式識字；形... |
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貓頭鷹博士