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政治家
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稱富有政治學識及經驗的專家。[例]具有遠見的政治家，才能真正為人民謀求福祉。
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片長薄技
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淺薄的才能或技術。清．鄭觀應《盛世危言．卷八．工政技藝》：「後世概以工匠輕之，以輿隸概之，以片長薄技鄙數之。」也作「片長末技」。
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告訴乃論
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必須經被害人或有告訴權人的告訴，才能論罪，如傷害罪、妨害名譽罪等。
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赴湯投火
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勝敵人者，要給予爵位以示獎賞；對於能攻陷敵方城池者，要贈予所得的財貨以增加他的財富與權勢。唯有如此，才能使將士們甘願冒著生命的危險，不顧生死的為國效忠。」後來「赴湯蹈火」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奮不顧身，不避艱險。但也有學者以為，「赴湯蹈火」一語應源自《傅子》。據載，東漢末年豪強四起，劉表佔領了荊州，有一次他派部下韓嵩前去刺探曹操的虛實。韓嵩對劉表說：「雖赴湯蹈火，死無辭也。」表示在君臣的名分下，他一定會堅守節操，為達使命而不顧艱難危險。這裡的「赴湯蹈火」，意思同樣是奮不顧身，不避艱險，與〈鼂錯傳〉中的「赴湯火」並無差別。
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木雁
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莊子行於山中，看見一棵大樹以無所用，不受砍伐，因而得以長壽。之後又看見兩隻雁，一隻會叫，一隻不會叫，結果不會叫的被主人宰殺來招待客人。因此認為面對這兩種境況，只有處在有用和無用之間才能全生遠禍。典出《莊子．山木》。後因以「木雁」比喻無才與有才。唐．劉禹錫〈遊桃源一百韻〉：「才能疑木雁，報施迷夷跖。」
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修平科技大學
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昔對比，更能看到修平成長的痕跡。 辦學理念師生手足情 合作如家庭溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在修平成長的青年，是心胸開闊、樂觀進取的地球人。胸懷人文心 技術最專精人文，就是對人類文化、文明的尊重與疼惜。所有最專精的產業技術，都應具有這種人文內涵，人類才有新希望。修平培育的人才，不僅是產業技術的菁英，更是人文素養豐富的智慧人。結合產官學 提高競爭力學術界必須密切的與產業界、甚至官方交流，才能掌握最新資訊...
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當政
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掌握政權。[例]當政的政黨應虛心廣納各方意見，才能真正淑世福國。
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露頭角
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顯露才能。如：「歷經多年的苦練，她終於在劇團中露頭角，成為當家花旦。」《洪秀全演義》第一二回：「明公差矣！天下越大本領的人，卻不輕露頭角；若徒作驚人之論，只要顯得自己如何本領，此器小易盈，願明公勿信之！」
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割斷
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切割使斷裂。[例]綑綁包裹的繩子打了死結，必須用刀割斷才能打開。
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貓頭鷹博士