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雕蟲篆刻
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語》著《法言》，雖曰模仿，但其中不乏新見，可說是繼承了《周易》、《論語》的傳統，而又加以超越。在文字研究上，揚雄著有《方言》一書，是最早的方言研究專書，開啟日後方言研究的先河，是研究漢代方言、音韻不可或缺的重要材料。揚雄也是一個出色的文學家，早年他曾模仿司馬相如的〈子虛賦〉、〈上林賦〉，作〈甘泉賦〉、〈羽獵賦〉、〈長楊賦〉，又仿〈惜誦〉以下至〈懷沙〉一卷而作〈畔牢愁〉，形式精緻華麗，內容則與司馬相如一樣，均是諷少而勸多。但後來揚雄的文學態度轉變，崇尚五經、儒學，鄙薄辭賦。在《法言．吾子》中記載著，有人問揚雄說：「你年輕時很喜歡寫辭賦吧？」揚雄回答：「沒錯，但那不過像是小孩子所學的蟲書、刻符之類...
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張文環
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學之道。1933年與吳坤煌、王白淵、巫永福、蘇維熊、施學習、陳兆柏、楊基振、曾石火等人組織「台灣藝術研究會」，發行純文學雜誌《福爾摩沙》，發表小說〈早凋的蓓蕾〉。 1934年《福爾摩沙》第二號出刊，發表小說〈貞操〉。1935年，張文環以小說〈父親的顏面〉入選《中央公論》小說徵文第四名，之後為台灣文藝聯盟東京分盟活躍份子。二月，參加「台灣文藝聯盟東京支部」第一回茶會，發表小說〈自己的壞話〉、〈哭泣的女人〉、〈父親的要求〉于《台灣文藝》；〈重荷〉于《台灣新文學》。 1936年， 發表小說〈部落的元老〉及隨筆〈被迫用上的題...
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道德教育
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種道德性也就是一種道德氣質，包括道德認知能力與行為習性。有鑑於此，許多教育學家相繼投入道德教育問題的研究，希望建立有效的教育理論，以改善道德教育的實際。因此，在德國逐漸形成一門研究道德教育問題的學問，稱為道德教育學(Moralische Pädagogik)。道德教育學又稱為價值教育學(Wertpädagogik)，主要在探討道德教育的基本觀念、目標設定、道德認知的發展、道德教育的課程教學和實施等問題，提供教師作為參考，以協助青年成為一個獨立、成熟...
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同儕輔導
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同儕輔導(Peer counseling)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學者專家（ Pajak,1993; Showers, 1985; Zumwaldt,1986 ）的看法，「同儕輔導」是一種教師同儕工作在一起，形成夥伴關係，透過共同閱讀與討論、示範教學，特別是有系統的教室觀察與回饋等方式，來彼此學習新的教學模式或者改進既有教學策略，進而提升學生學習成效、達成教學目標的歷程。 內容說明在同儕輔導模式裡，教師同儕應工作在一起，形成夥伴關係：誠如歐用生（1996 ）所言的，同事應該是合作的夥伴，而非「牆的另一端的陌生人」。在學校裡，最簡單的夥伴關係是，教師和另一同事（如隔壁...
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法術
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1.法家的學術。[例]他對戰國時代的法術刑名之學很有研究。
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小學
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2.研究文字字形、字義及字音的學問。包括文字學、聲韻學及訓詁學。
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價值理論
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價值理論目錄1 前言2 定義3 價值論的前提4 關鍵字5 參考書目 前言在哲學探討的過程中，我們常會探討到”價值”的問題，此處所言之價值並沒有實際的數字，不等同於所謂的價格，他只探究所謂的相對價值，也就是哪個比較高，也就是在一不同的位置上，每個人所擁有的哲學思維是不盡相同的，他們會對其所需之作法取其相對價值，不能同一而論。 定義現今價值理論所探討的範疇包含，美學、邏輯學、倫理學三者，其中這三者又被稱為規範學科，與真、善、美三者作價值上的對應，邏輯求真，希望能夠知道其中之真假；倫理學求善，評論道德價值的善惡；美學求美，為的是在藝術還有評判美的價值上能有所依據，因此價值論跟規範學是可以畫上等號的。...
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同僚模式
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自己的事務。(2)專業能力的權威受到重視。(3)決策過程採取共同擔負、參與或其他均權方式。(4)強調研究與改變，及以問題為中心的決策方式。(5)教授與行政人員之間彼此坦誠、互信。(6)教授有發自內心的滿足感。(7)強調人文教育。 關鍵字中文關鍵字：同僚模式英文關鍵字：Collegial Model 參考資料吳青山著。學校效能研究，1998年二版，頁173，五南圖書出版公司。
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奈良美智
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高中畢業後原先考上武野藏美術大學，後來被退學，接著轉到愛知縣立藝術大學就讀，主修是美術，並在該校讀到研究所畢業。畢業之後奈良美智曾擔任高中美術老師，在1987年到德國杜塞道夫藝術學院（Kunstakademie Düsseldorf）留學，隨後在日本舉行了許多個展，1995年得到名古屋市藝術獎勵賞。1990年代後期從德國移居到了美國。並展開了他當代藝術風格的創作。1998年曾於加大洛杉磯分校擔任客座教授。現居於日本東京。 創作歷程：奈良美智早期的作品以插畫性質為多，但在1980年代後期即以發展出他以小人頭像為主的風格，奈...
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德國教育
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得主幹中學之畢業證書，十年可取得實科中學的畢業證書。(註二) 高等教育(一)大學：科系選擇多，強調「研究與教學合一」，著重在學生科學研究能力的培養。目前分為下列幾種類別：1.綜合大學2.綜合型大學3.教育大學4.神學大學5.藝術大學(二)高等專門學校：又稱專科學院，兼具職業進修深造教育與正規高等教育兩種功能，重視應用、實習和未來的需要。(三)私立大學：除了國家贊助的國立大學外，也有由其他團體組織資助的大學院校。 參考資料(註一)林清江著：《比較教育...
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貓頭鷹博士