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千緒萬端
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此處所列為「千頭萬緒」之典故說明，提供參考。「千頭萬緒」原作「千端萬緒」。曹植是歷史上有名的文人，他相當有才華，文學地位很高。晉代文人謝靈運曾說：「天下才共一石，子建獨得八斗。」他是魏太祖曹操的兒子，雖然身為王公貴族，但生活簡單，不好奢華，也沒有架子。十幾歲就飽讀詩書，下筆成章，很受曹操的喜愛。他的哥哥魏文帝曹丕繼位後，由於妒忌他的才能，並不重用他。曹植身懷才幹，想為國家效力，卻處處踫壁，所以不時寫文章上書皇帝，希望能獲得重視。但終其一生都未如願，最後抑鬱而終。這篇〈自試令〉就是為了表達心意所寫，文章中自述近期的遭遇，指出受到王機、倉輯等人的誣蔑，被降罪貶謫，回到自己的屬地，安分地過日子。不料...
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地球儀
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地球的模型。裝在支架上，可以轉動，上面畫著海洋、陸地、河流、山脈、經緯線、各國地形、城市等。
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炮臺
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架設大炮供發射火炮的防禦性建築。也作「炮壘」。
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特定教育
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與教學，以及其他。3.學科教學知識在學科教學知識方面關於學科教學目的與概念，包括瞭解學生的知識、課程架構知識與教學策略知識。4.情境脈絡知識在情境脈絡知識方面，包括有關教師教學所處環境的認識與運用，如學校或社區整體的教育目標的瞭解、軟硬體教學資源的運用情形等。教師對於任教學科目的教學目的、想法、信念，對於學生該學科某些特定主題上的理解及迷失概念等，還有教師要熟知學習理論的知識，學生心理、身體和認知的發展及性別的不同，與課程發展歷程、學校課程間、跨年級課程等知識。Grossman（1994）針對教師知識建構
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淡江
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教育，使淡江大學的學生在「國際化」(未來空間格局)、「資訊化」(未來生活模式)、「未來化」(未來時間架構) 之三化教育理念以及「樸、實、剛、毅」校訓的薰陶下，鍛鍊成具有心靈卓越的淡江人。淡江大學期待藉由以顧客需求為導向的思維及做法，使每位淡江人能夠「立足淡江、放眼世界、掌握資訊、開創未來」，淡江大學能夠成功邁向優質精緻、享譽國際的綜合大學。 資料來源http://www.tku.edu.tw淡江大學官網
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繃子
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刺繡時用來撐緊布面使其平整不皺的架子。
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百壽圖
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書寫或刺繡百個不同體式的「壽」字，或以之組成一個大壽字圖案的作品，作為祝壽之用。《紅樓夢》第七一回：「內中只有江南甄家一架大屏十二扇，是大紅緞子緙絲『滿床笏』，一面是泥金『百壽圖』的，是頭等的。」
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苫眼鋪眉
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舒展雙眉，遮住目光。指裝模作樣，故作姿態。元．高文秀《諕范叔》第一折：「但有些個好穿著，好靴腳，出來的苫眼鋪眉，一個個納胯那腰。」元．戴善甫《風光好》第三折：「空這般苫眼鋪眉立那教門，我須索心恭謹，意殷勤，侑尊。」也作「鋪眉苫眼」、「鋪眉蒙眼」、「鋪眉搧眼」。
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代數推理
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的規律可能為逐漸增加，或是逐漸減少的情況，因此第一步則是教導學生探討圖案之間的關係為何，進而從上一個架構或展規律到下一個架構中，而此過程又稱為遞歸關係。另外當圖案可被數字來替代時，則使擴展的規律產生一種函數關係，舉例而言第一個圖運用到2個圈圈，第二個圖形用到6個圈圈，第三個圖形用到12個圈圈，依此類推，則可發現圖形之間是+4、+6、+8等等的函數關係，因此學生在計算下一個架構...
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體段
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1.體統、身分。《西遊記》第二回：「你等大呼小叫，全不像個修行的體段。」《醒世姻緣傳》第三三回：「你要結識官府，先要與那衙役貓鼠同眠，你兄我弟，支不得那相公架子，拿不出那秀才體段。」
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貓頭鷹博士