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桎
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2.束縛、監禁。唐．沈佺期〈被彈〉詩：「昆弟兩三人，相次俱囚桎。」
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墨守
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墨，墨翟，戰國時人，擅長於守城。後稱善於牢固的防守為「墨守」。宋．蘇軾〈次韻張生男棠美述志〉詩：「雲梯雨矢集無方，我已中灰同墨守。」後比喻固守舊法，不肯改變。如：「墨守成規」。
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天鵝
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飛走，等到危險情況過去後，雌鳥就會飛回繼續牠們的孵化工作。(註2)2. 春、夏兩季是天鵝的繁殖期，每次天鵝都會生五到七個蛋，並負責孵卵的動作，等到小天鵝長大，翅膀變硬後，天氣也好轉後，就會跟著天鵝爸爸、媽媽一起飛往溫暖的南方避開冬天。大多牠們都會飛往中海、中亞、中國、日本等較溫暖的地方(可惜台灣太過炎熱，以致我們無法觀賞到這一群美麗高貴的天鵝)。(註1) 黑天鵝澳大利亞的黑天鵝是世界上唯一的一種全黑的天鵝，只有翅尖是白色的。牠們經常上千隻結群棲息在淺灘地。而黑天鵝除了很美麗外，牠們的聲音也相當響亮，在很遠的地方都可以聽見...
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氣息奄奄
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呼吸極其微弱，快要斷氣的樣子。比喻情況已到衰頹的地步。《文選．李密．陳情表》：「但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。」《歧路燈》第四七回：「到了次日早晨，慧娘已是氣息奄奄，十分不好。」
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遞解
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舊時將罪犯押解到遠地，由沿途官府遞相負責傳送，故稱為「遞解」。明．湯顯祖《還魂記》第五二齣：「他在眾官面前，怕俺寒儒薄相，故意不行識認，遞解臨安，想他將次下馬，提審之時，見了春容，不容不認，只是眼下恓惶也。」
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呆頭呆腦
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形容言行遲鈍，不靈活的樣子。[例]他一副呆頭呆腦的模樣，沒想到在這次段考中高居榜首。
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擊敗
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打敗。[例]本校棒球隊以強勁實力擊敗其他隊伍，贏得這次比賽的冠軍。
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補償教育
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重要的一環，不僅用於補償教育的經費極為龐大，且實施的對象亦由學前階段逐漸擴大到小學、中學，甚至大學層次。然而，隨著補償教育的不斷擴大，檢討與反對的聲浪亦逐漸升起。例如有關補償教育的效果就引起許多的疑問，雖然有不少研究肯定接受補償教育的學生不論在智力測驗或學業成就測驗上，都有立即的進步，甚至在中途輟學及繼續升學的意願上亦有明顯的改善。但若就長期的追蹤成果比較，則其效果便極為有限。且由於補償教育的目標龐雜而不明確，課程內容亦甚為複雜，如有名的〔及早開始計畫〕(Head Start Programs)，不僅涉及許多不同方案，且...
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遞增
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順次增加。如：「遞增數列」。
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納入
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放進、歸入。如：「此項提議將納入下次討論的議案中。」
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貓頭鷹博士