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袋子
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盛裝物品的袋囊。質料有塑膠、皮革、布、紙等。
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地上
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地面上。如：「請把地上的紙屑撿起來。」
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正方形
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四邊相等，四個內角皆為直角的四邊形。[例]他用一張正方形的紙折了一隻紙鶴。 ◎
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仿單
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貨物的價目單、說明書、廣告紙等。《二十年目睹之怪現狀》第九回：「這作題畫詩的人，後幅告白上面，總有他的書畫仿單。」
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刊頭
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報紙、刊物上標明名稱、期數等項目的位置。
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龍吐珠
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爬6～10公尺以上，屬灌木狀之藤本植物，其上具有相當多分枝。 葉龍吐珠的葉一般為單葉，成卵狀橢圓形，紙質，全緣，全年皆常綠而有光澤。其葉先端銳而尖，基部則鈍或心形。表面光滑而無毛茸，背面無毛或散生稀疏毛茸。 花龍吐珠之花一般為頂生或腋出，為圓錐狀繖形花序，具有長軸，通常為雄、雌蕊兼具的兩性花。龍吐珠之花苞為乳白色，而花瓣則是鮮紅色，雄蕊細長而挺出於花冠之外，其狀如吐絲，故得「龍吐珠」一名。其花期相當腸，在日照充足的區域，全年開花。 果實龍吐珠的果實為核果，一般在花後結果，為球形，藏於殘存的花萼之中，果實內具有黑色種子。 ...
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放風箏
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利用風力讓紙鳶在空中飛動。如：「每到了春天，孩子們總愛三五成群在空地上放風箏。」《紅樓夢》第七○回：「這裡小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來。」也稱為「放紙鳶」。
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加法教學
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一階段，接著再進入到6到10的演練，如此循序漸進，可讓學生充分了解其中之涵義。而在具體物方面，可是用紙牌或是水果等等物品，來讓孩童做加法的計算，舉例而言，當學生翻出兩張紙牌後，可讓學生計算紙牌中的物品總和。另外也可運用保齡球遊戲來教導加法，透過此遊戲也可順勢教導零的概念。4. 數字的加法計算：當具體物熟悉之後，應進入到半具體之物品。舉例而言，上述中的 |
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摹帖
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將隱約可透視的紙覆於書畫上，依其筆畫而寫，稱為「摹帖」。
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創造學
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理和再加工，達到發現問題、解決問題的目的。例如：加拿大火山爆發問題、大慶油田問題、智力測定問題、狗吃紙問題。從資訊理論的角度看，創造發明的過程實質就是對獲得的資訊進行分割、剪裁、重組的過程。因此，在當今的資訊時代裡，這類技法有著特殊的作用。4.程式控制法。所謂程式控制法就是控制創造發明者的思維方向，讓思維按著嚴格的程式或步驟去解決課題。這類技法的最主要特點是：發明者可以避免大量的無效的思維過程，而去快速逼近答案。因此，程式控制法是一種行之有效的創造發明方法體系。但需要說明的是，程式控制法是一種解決發明課題的程式，它並不能...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士