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著魔     
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被邪魔附身。形容受某種事物吸引而不能自主。[例]每當百貨公司季大拍賣時,她就像著魔似的瘋狂搶購。
AQ(Adversity_Quotient)逆境智商     
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下沒救了。」那就很難逃脫悲觀的詛咒。AQ高手的做法是,遇到狀況,先問自己:「現在有什麼是可珍惜的?」句話說,在挫折中找優勢,並把它轉化成進步的助力。例如,突然失業當然錯愕,但想一想,現在多了時間自己可支配,還有資遣費,於是再進修培養第二專長,似乎會是不錯的想法,也許就此開創出另一番格局。畢竟,自怨自哀解決不了問題,懂得在逆境中找機會,才是高AQ的精彩表現。將當下的不幸,變成日後的「幸虧」看待挫敗, AQ高手清楚知道,一時的成敗並不能定一生。就像李安,大學沒考上,卻因此找到了自己真正的舞台,現在想想,還真「幸虧」當時沒考...
籃球     
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比賽,並得舉行一次或多次的五分鐘的延時賽,以決勝負。2、在第一次延時賽前應重行選籃,其後每次延時賽均籃一次。3、每一延時賽開始前,須有兩分鐘的休息。每一延時賽應以中圈跳球開始。 十三、比賽時間終了:1、比賽在計時員發出比賽時間終了的信號時結束。2、每次比賽時或每延時賽時間終了之際,含有罰球的犯規幾乎發生在計時員的信號同時或稍前一剎那,則應立刻執行一次或多次的罰球。3、在比賽時間即將終了前的投籃,如在信號發出前球已在空中,投中有效。4、如果球觸及籃圈彈起而後中籃,則投中有效;若球觸及籃圈後,任何一隊之球員觸及球,應宣判違...
第五級領導     
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熟的第五級領導人,應該具備五個等級的領導能力,但這五個等級的領導能力並不是循序漸進地從一級爬到五級;言之,萬一領導者認為某一級能力有所不足時,是隨時可以補足的。基本上,組織需要變革或遭遇危機,需要轉型時,就相當需要第五級領導人,他可以發揮其領導能力,帶領同仁度過難關或轉型成功,因為在這個關鍵的時刻,需要一位具有謙虛為懷、強烈企圖心和意志力,以及專業能力之領導者,才能突破困境,化危機為轉機。 關鍵字中文關鍵字:第五級領導英文關鍵字:level 5 leadership 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁126-1...
打造     
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以手工製造。《三國演義》第一回:「玄德謝別二客,便命良匠打造雙股劍。」《初刻拍案驚奇》卷一五:「他看得金子有十分成數,便一模二樣,暗地裡打造來了。」
鍵盤     
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中最長的按鍵。每按一下出現一個空白字元。退位鍵: 刪除游標左方的字元,後面所有的字也往前移。大小寫轉鍵: 轉英文字母大小寫。行鍵: 又稱為輸入鍵,將輸入的命令或資料送進電腦處理。控制鍵: Ctrl鍵。與其他鍵配合產生控制功能。如先按住Ctrl不放再按下V可貼上檔案或資料夾。轉鍵: Alt鍵。另一...
比例尺     
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分去代表地圖上五公里之距離,因此可寫成5公分比上五公里,接著則提醒同學求比例尺時單位須一致,因此同時成公分厚可得5:500000,接著則可進行約分的動作為1:100000,另外比值的表示方式則寫成1/100000。學生了解比例尺的圖形表示後,可提供一些應用問題,如當比例為1:100000時,則地圖上的3公分,代表實際長度的距離為多少,透過此例題,學生將可更加了解比例尺之運用,並且複習到比的擴大與縮小。(註1) 比例尺應用完成上述活動後,老師可準備充分之題目,讓學生熟悉由比例尺圖轉
浮潛     
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1.不攜帶氧氣筒的潛水。通常只在淺海附近,要氣時,必須浮出水面。如:「他是浮潛高手,閉氣時間比別人長。」
2.頭戴面鏡,腳穿蛙鞋,在水面浮游或淺潛,透過呼吸管氣的一種水中活動。
維高斯基     
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的學習應是整體的。另一方面,他認為在語文的學習活動中,教師應在教學活動裏發展互為主觀的師生互動關係。言之,教師在整個學習活動的過程中,透過有關的教學對話,將聽、說、讀、寫的教育概念化,讓兒童來自生活經驗概念相結合,讓學習發生意義。而語文的學習亦將不再只是無意義的抄寫練習,與日常生活變得毫無關係。相反,語文的學習已成為他們日常生活中人與人溝通的重要工具。透過不同的互動環境下,經老師、父母及同學的協助,學生本身的語文「可能發展區」亦隨而得以不斷的往上攀升。 參考列表莊護林,《維谷斯基對語文學習的影響》,2002。Wan, ...
麥克風     
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一種能將聲波振動轉成電訊號的能裝置,為英文microphone的音譯。
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