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高效能教學     
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別待遇(如對高能力學生給予較多的教導、較多互動的機會、讚美和回饋,以及較多的作業)。5.高效能教師在學期初和學期末會在班級訂立明確的期望和工作的程序,並執行前述的期望。6.高效能教師會讓學生處於工作的狀態中。7.高效能教師會與學生建立專業的親近關係,以協助學生學習。Rosenshine(1986)指出,一位有效教師教學的特徵應包括:1.單元開始時能簡短說明教學目標。2.單元開始時,能複習以前所學的內容,並說明學習的必要條件。3.在教學歷程中,按部就...
校際     
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學校與學校之間。[例]這學期的校際學術交流活動,相信有助於增廣學生視野。
休業式     
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學校於每學期終了時所舉行的一種儀式。
健康與體育學習領域     
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為態度問卷、紀錄表、自我評量、學生互評、家長評量、紙筆測驗、實作及表現等方式進行。(5)授課教師在每學期上課前,應做好評量計畫,明確訂定評量項目,每次評分均做成評量紀錄,並力求成績評量客觀化。
難看     
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2.不光彩、不名譽。[例]他上學期因為貪玩而耽誤了功課,成績單上布滿紅字,實在難看。
段考     
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學期中階段性的測驗。如月考、期中考。
於梨華     
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於梨華生平抗日戰爭期間輾轉福建、湖南、四川等地。一九四七年底到臺灣,就讀台中女中,時已酷愛文學,寫有評論沈從文《邊城》的文章。一九四九年高中畢業,考入臺灣大學外文系,次年迫轉歷史系。文稿在夏濟安主編的《文學雜誌》等處發表。在學期間其創作於夏濟安《文學雜誌》、《自由中國》、《現代文學》、《文壇》等刊物發表。一九五三年大學畢業,赴美留學,次年進入加州大學洛杉磯分校新聞系。一九五六年獲碩士學位,同年用英語寫成的短篇小說《揚子江頭幾多愁》獲米高梅電影公司在該校設立的文藝獎第一名。一九六一年開始用中文寫作。次年寫成長篇小說《夢回青...
羅智成     
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生平羅智成(1955年),台北人,台灣現代詩詩人、作家、媒體工作者。畢業於國立台灣大學哲學系。在高中時,羅智成就開始密集發表作品,組附中詩社,〈鬼雨書院〉則是他當時的作品及理念象徵。在大學期間,羅智成即與同窗好友詹宏志、楊澤、廖咸浩、苦苓等人共組「台大現代詩社」,為校園現代詩寫作與朗誦寫下嶄新的一頁。他最早的詩集《畫冊》領先同輩詩人,於1975年4月就已出版,大多是在校園時期的沈思下完成的。之後的《光之書》、《傾斜之書》則確立了他的風格與地位。羅智成作品的風格神秘、語法深邃,對年輕一代的創作者有極大的影響力。 作品散文...
全年教育制     
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於現代經濟活動方式變化大,我國學生的學習成就相對低於其他國家,因此有必要從教育觀點全面檢核長年實行的學期、學年及寒暑假制度。1994年美國「時間與學習教育委員會」發表<時間的囚犯>報告(Prinsoners of Time),報告中提到為配合社會型態改變來改變現行的學校行事曆安排,可提高學生學習成就。支持者認為過去寒暑假制度乃是為了配合成人經濟活動的需要,在農忙時期協助家庭,減輕成人負擔與學習活動無關。全年教育學校並非真正全年無休,而是維持(或超過)規定的180個上課天,將暑假假期平均分配到整個學年之中。註1...
抽查     
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從全部中抽出一部分來檢查。[例]每學期學校會定期抽查學生的各科作業。
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