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有效教學
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得有效的學習，進而達成預定的教學目標。例如，教師在教學歷程中，從溝通單元目標，有系統的呈現訊息、避免模糊不清、檢查學生瞭解情形、提供練習和回饋進行有效的教學。3.有效教學必須是多樣性的（variety）有效的教學行為必須符合教學活動本身的特性，以多樣性的活動和經驗呈現，並達成預期的教學目標。教師在教學歷程中，使用的教學活動、教學方法和教學內容應該富變化，以及多采多姿。透過師生互動的歷程，運用一連串多樣複雜邏輯的策略行動，改變學生的行 為，達成教學目標。4.有效教學必須提昇學習成功的比率（success rate）教學的最...
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垃圾桶理論
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目錄1 垃圾桶理論(The Garbage Can Theory)1.1 *(一)由來：1.2 *(二) 垃圾桶模式特徵：1.2.1 1.目標模糊 (problematic preferences)1.2.2 2.手段或方法的不確定 (unclear technology)1.2.3 3.流動性參與 (fluid participation)1.3 *(三) 垃圾桶決策模式1.3.1 1.問題（Stream of Problems）1.3.2 2.解決的方案的速度（Rate of Flow of Solutions）1....
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惘然
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2.模糊不清的樣子。唐．李商隱〈錦瑟〉詩：「此情可待成追憶，只是當時已惘然。」宋．蘇軾〈與謝民師推官書〉：「自還海北，見平生親舊，惘然如隔世人。」
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記憶
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1.泛指心中所記、腦中所憶。如：「那是三十年前的往事了，如今已記憶模糊。」
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光暈
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1.散發於發光物體四周邊緣的模糊光範圍。
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明顯
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相反詞：隱約、模糊、隱晦、朦朧
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迷糊
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模糊不清。《醒世姻緣傳》第五三回：「我著俺小槿子送你去，看你迷糊了。」
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組織再造
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「教育機會均等」之理想度的揭櫫，應予設法達成。明確性原則：學校組織再造就各職務工作準則，要明確性不要模糊，所以組織再造各分工要明確，例如屬教務工作者不宜推給學務、輔導，應明確分掌，這樣組織才能運作順暢。 中英文關鍵字中文關鍵字：組織再造英文關鍵字：organizational reengineering 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁478-480。教甄策略研究中心。李之法(2008)。臺北市國民小學行政組織再造之研究--以十所試辦學校為例。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所學校行政碩士論文。蘇松郎(...
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如墮五里霧中
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好像墜入極大的雲霧中。語本《後漢書．卷三六．張霸傳》：「性好道術，能作五里霧。」後比喻模模糊糊或看不清事情的真相。如：「你們倆這樣一吵，把我搞得如墮五里霧中，摸不著頭緒。」
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一瞥
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迅速地看一眼。比喻極短暫的時間。如：「驚鴻一瞥」。宋．蘇軾〈聚星堂雪〉詩：「模糊檜頂獨多時，歷亂瓦溝裁一瞥。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士