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國立沙鹿高工
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屬臺灣省政府 教育廳 ，更名為「臺灣省立沙鹿工業職業學校」。1969年8月增設附設高工補校（現已改為進修學校），10月試辦建教合作實驗班，為全省首創。1970年改制為「臺灣省立沙鹿高級工業職業學校」。1983年試辦延教班（現已改為實用技能班）。1990年創辦建教訓合作班。1997年設立機械製圖科（現改為製圖科）。1998年設立資訊科。1999年增設電子科及資料處理科。2000年2月1日因精省而改隸屬中華民國教育部，更名為「國立沙鹿高級工業職業學校」。 參考資料http://www.slvs.tc.edu.tw/
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國立淡水商工
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類群、工業電機電子類群，兩群共九科系1987年7月，奉准增設夜間補校及延教班1988年7月，設立員工進修班1989年3月，與美國密西根州底特律市蘭斯格魯士技藝中心締結姊妹校1995年4月，與馬來西亞柔佛州新山市寬柔中學締結姊妹校1996年，開始舉辦8.3公里越野賽跑2000年2月，由於精省之故，主管單位由省移交至中央，奉准改名為國立淡水高級商工職業學校2001年，成立學生委員會2005年6月，創校20周年校慶2008年6月，招收普通科四班2009年，商經科獲得商業簡報組金手獎第一名2010年6月，創校25周年校慶2010...
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研習
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相似詞：進修、學習
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國立員林家商
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。58年8月增設商業科，改為現在的校名。60年8月謝玉英先生接任第三任校長。62年8月增設「高級商業進修補校」，日校分為綜合商業、會計統計、綜合家政、幼兒保育四科。68年8月黎曼馨先生接任第四任校長，補校增設美容科、幼兒保育科。73年8月日校招收男生。75年2月丁鳳碧女士接任第五任校長。76年8月日校增設服裝科，課程標準修訂，科名改為家政科、幼兒保育科、商業經營科、會計事務科。 78年2月增設延教班女裝科，在補校上課。 。82年2月 延教班女裝科改招美髮技術科。 82年9月 配合十年國教增設國中技藝班美容美髮班、電腦事務...
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國立瑞芳高工
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科建教合作班。1973年（民國62年），採礦科改為礦冶科（金屬工業組）。同年因應地方人士之要求，增設進修補習學校。1979年（民國68年），4月28日成立校友會，並訂5月1日召開會員大會。1984年（民國73年），7月因應社會變遷，瑞芳礦業日漸式微，停辦礦冶科。1985年（民國74年），8月補校與職訓局增設技術生式延長國民教育班。1986年（民國75年），配合課程改制，分為:1.營建類群:建築科、土木測量科、建築製圖科。2.電機電子群:電機科、電子科。3.機械類群:鑄造科、機械科、機械製圖科。1994年（民國83年），8...
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有效教學論
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能指的是教師準備教學及實際用於教學的時間，以及使學生進行有效學習的活動。其次，教師也要能瞭解隨時自我進修和研究，才能提供學生最佳的學習內容和機會，以增進教學效能。6.有效教學必須是任務取向的（task-orientation）有效教學是教師在教學的過程中，重視教學績效責任制，講求教學方法，熟悉各類教材，激勵關懷學生並追求教學的成效。在教學歷程中，教師的教學努力認真，關心並引導學生達成預定的學習目標。因此，教師在教學歷程中應該清楚講述教材、回答學生所提的問題，以和藹可親及專業化對待學生、教學準備充分等使教學活動通順流暢。綜...
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溝通教學法
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梅(民91)。溝通教學法對國中資源班輕度智能障礙學生英語學習成效之研究。彰化師範大學特殊教育學系在職進修專班碩士論文。林素娥(民89)。何謂溝通式教學？英語教學，3(24)，29-33。徐美雯(民96)。探討溝通教學法對國中學習障礙學生英語學習成效之研究。國立新竹教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文。施玉惠(民90)。溝通式教學法：針對九年一貫英語新課程。英語教學，3(25)，5-21。陳淳麗(民87)。適用於國小英語教學的教學法。國民教育，1(20)，6-12。
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台北市立大安高工
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學輔導，升學率達八成多，畢業時至少擁有一張證照。重視國文、英、數學等一般課程之教學，積極培養學生繼續進修的能力。加強活動課程，發展學生多元才能。尊重弱勢學生權益，重視特殊教育，全校皆為無障礙空間規劃。實施社區化跨校選修，課程豐富而多元。提升英語學習能力，拓展國際交流視野。 教育目標職業學校教育目標，依據教育部87年9月修訂頒佈職業學校課程標準之 規定，職業學校教育，以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促 進生涯發展、培育健全之基層技術人...
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少年矯正學校
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民國七十九年，乃將原來的少年監獄、少年輔育院自行附設之補校改制，轉與所在地附近之一般國民中小學、高級進修補習學校合作，正式成立一般各級學校補校分校，實施結果，雖然較以往為佳；但是因為教師都是兼任性質，加上補校分校業務及人事權又獨立於少年監獄及輔育院之外，導致教學效果及業務推動都受到影響，少年感化教育仍未達理想，於是部份人士乃建議將各級補校分校改合併為一所學校。基於以上種種原因，法務部乃於八十三年研擬訂定少年矯正學校設置相關法案，立法院亦於八十六年五月六日完成「少年矯正學校設置及教育實施通則」三讀立法程序，確立少年矯正學校...
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AQ(Adversity_Quotient)逆境智商
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並把它轉化成進步的助力。例如，突然失業當然錯愕，但想一想，現在多了時間自己可支配，還有資遣費，於是再進修培養第二專長，似乎會是不錯的想法，也許就此開創出另一番格局。畢竟，自怨自哀解決不了問題，懂得在逆境中找機會，才是高ＡＱ的精彩表現。將當下的不幸，變成日後的「幸虧」看待挫敗， ＡＱ高手清楚知道，一時的成敗並不能定一生。就像李安，大學沒考上，卻因此找到了自己真正的舞台，現在想想，還真「幸虧」當時沒考上大學，要不現在就不是這番光景了。因此只要保持樂觀，塞翁失馬焉知非福，ＡＱ高手就能將當下的不幸，變成日後的幸虧.... 影響逆...
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貓頭鷹博士