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漢音
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一種日語中讀漢字的發音。以隋、唐傳入日本的中國北方音為基礎，可作漢語音韻史研究材料。
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白皮書
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若干國家，如美國、德國、日本、葡萄牙等國的官方公開文獻，因書皮用白色，故稱為「白皮書」。為英文White Book的意譯。
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鹿島茂
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生平鹿島茂，於一九四九年生，為日本共立女子大學文藝學部教授，專攻法國小說、社會，著作豐富，以《想要買馬車》獲山多利學藝賞、《要相信古書比孩子重要》獲講談社散文賞、《愛書狂》Tushodo Gesner Award、《職業別巴黎風俗》獲讀賣文學賞評論．傳記賞、《成功的讀書日記》獲每日書評賞，現為旅居法國的日本文學家。 著作著有《巴黎文學散步：發現未曾真正認識的新巴黎》、《明天是舞會》、《巴黎時間旅行》、《想要買馬車》等書。 作品內容摘要如果我們可以...
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南台科技大學
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年度在本校就讀之國際學生人數已超過200人，分別來自法國、匈牙利、捷克、加拿大、奧地利、克羅埃西亞、日本、印尼、印度、泰國、**馬來西亞、菲律賓、越南、蒙古、孟加拉、巴拉圭、瓜地馬拉、土耳其、南非等19國，多元文化背景的國際學生為校園文化注入了新的生命。為加強同學外語能力，創辦「大三菁英出國」學程，與多所國外知名大學等校合作，選送優秀學生於大三時出國參加10個月的短期研研習課程，對學生在語言能力與專業能力的提升，有很大助益。創意研發與競賽績優2011年「第五屆波蘭華沙國際發明展」南台科大電機系榮獲2 面金牌獎、2 面銀牌...
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音讀
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2.一種日文所用漢字的發音。多少保留漢字傳入日本時的漢語音，而分吳音、漢音二種，與日語原來的同義詞音（所謂訓讀）不同。如日文「山」可以依音讀唸ｓａｎ，也可以依訓讀唸ｙａｍａ。
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教育基本權
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） 教育基本權之概念過去在長期受到戒嚴的國家主義影響下，傾向將「教育基本權」稱為「受教育權」，而後受日本之影響，「學習權」之漸見於近年的教育改革，相對於「受教育權」，「學習權」更為積極地表現以人為主體之概念。而「學習」，實為人之自然潛能之一，學習的好奇心使人從自我向外開展、出發，進而與外在世界連結，彼此感應，再而達成自我實現之目的，充分開展自我。由此可知自我實現與學習之間實際上存在著一「雙向式的因果互動」，此即是說人在追求自我實現的過程中，自然而然的渴望學習，而學習又使人格開展，藉此達到互動。以此做為教育之本質，教育基本...
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沒奈何
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1.莫可奈何、毫無辦法。《文明小史》第五六回：「人家同他起了一個外號，叫做余日本，後來叫慣了，當面都有人叫他余日本，他也沒奈何。」也作「末耐何」、「無奈何」。
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蔡鍔
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人名。（西元1882～1916）原名艮寅，字松坡，湖南邵陽人。日本陸軍士官學校騎兵科畢業。辛亥革命時為雲南都督，後解兵權，居住京師，袁世凱稱帝時，潛赴雲南，首先起兵宣布獨立，稱護國軍，各省響應，袁氏之謀遂敗。黎元洪繼任總統，任蔡鍔為四川省督軍，兼民政長，後因病歿於日本東京。編有《曾胡治兵語錄》。後人輯其作為《蔡松坡先生遺集》。
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王獻之
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帖) 轉勝帖 消息帖 集聚帖 玄度時往來貼 先夜貼 適奉貼o 新婦地黃湯帖 (唐摹紙本，日本東京台東區立書道博物館藏)楷書：o 洛神賦十三行資料來源：網路
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預備立憲
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故事日俄戰爭結束，日本勝利，這對中國影響極大。當時，中國人認為日本之勝乃立憲政治戰勝專制政治的象徵，因而要富國強兵就須實施憲政。清廷為收攬人心，乃於1905年廢科舉，派五大臣赴日、歐、美各國考察憲政，而後依據五大臣的報告，於1906年確定實施憲政的方針，開始為行憲而準備。1908年發表憲法大綱和行憲程序。依此程序，清廷決定在九年後的1916年公布憲法，頒行議院法，實施上下兩院的選舉，再於1917年招開國會。憲法大綱與行憲程序公布後不久，光緒帝和西...
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貓頭鷹博士