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含情
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內心懷著感情。[例]脈脈含情
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桫欏科
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壤上。此種植物的莖非常短，沒有直立的主莖，葉柄是褐色，大約長35-42公分，具有光澤，孢子囊群位在小脈中段，不具孢膜，葉脈游離，單叉。 南洋桫欏(註2)1. 本植物與筆筒樹相當類似，兩者都具有高挺直立的主幹，莖頂密生淡褐色鱗片，也都生長在潮濕、向陽光的破壞地，從世界地理分布來看，筆筒樹屬於亞熱帶雨林，所以在台灣有筆筒樹的地方，大概就是亞熱帶潮濕的環境，而南洋桫欏則屬於熱帶雨林高山雲霧帶闊葉林(分布在菲律賓、北婆羅洲、台灣見於浸水營地區)。2. 地生...
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郁李
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植物名。薔薇科李屬，落葉灌木。原產於中國大陸沿海各省及日本、韓國。高一公尺餘，小枝纖細，葉有柄，卵形，尖銳重鋸齒緣，背面平滑或於葉脈上生有短柔毛。花簇生，粉紅色或近於白色。核果近球形，熟時呈紅色，可食。可供觀賞用。也稱為「棠棣」、「常棣」、「庭梅」。
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地球儀
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地球的模型。裝在支架上，可以轉動，上面畫著海洋、陸地、河流、山脈、經緯線、各國地形、城市等。
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南洋山蘇
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波狀全緣，通常為單葉，具有短葉柄或近乎無葉柄，其葉軸之表面有溝，而背面呈圓弧狀隆起，其上具稜脊，其葉脈為單一或為一分叉，至葉緣處則連合形成網眼，葉片一般長可達120公分左右，而寬約在10～15公分左右。 果實南洋山蘇的果實一般生長於葉背處，為孢子囊群長線形，位於葉軸側脈的上側且相當貼近葉脈，長度通常不超過葉軸至葉緣的二分之一，朝向葉尖處開裂。 應用南洋山蘇可種植於地面、附植於...
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特定教育
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識在學科教學知識方面關於學科教學目的與概念，包括瞭解學生的知識、課程架構知識與教學策略知識。4.情境脈絡知識在情境脈絡知識方面，包括有關教師教學所處環境的認識與運用，如學校或社區整體的教育目標的瞭解、軟硬體教學資源的運用情形等。教師對於任教學科目的教學目的、想法、信念，對於學生該學科某些特定主題上的理解及迷失概念等，還有教師要熟知學習理論的知識，學生心理、身體和認知的發展及性別的不同，與課程發展歷程、學校課程間、跨年級課程等知識。Grossman（...
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錫石
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一種礦物。成分為二氧化錫，多呈柱狀、粒狀、致密塊狀結晶。棕至黑褐色，條痕淺棕色，質地堅硬有光澤，比重大。大多數產於高溫熱液礦脈和砂礫礦床中，為煉錫的主要礦物。主要產地包括馬來西亞、印度、玻利維亞、薩伊和中國。
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行政院客家委員
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作歌手並輔導優質藝文團隊，透過傳統戲曲徵選及巡演活動，提升戲曲表演藝術涵養，傳承並開創傳統戲曲的新命脈。未來將積極推動「客家文藝發展計畫」，辦理「客庄十二大節慶」、「客家桐花祭」、「六堆嘉年華及六堆運動會」及「a-ha客家藝術節」等大型活動，籌劃首齣創新製作之「客家兒童音樂劇」，並補助各機關、學校及社團辦理客家學術文化活動，提升客家文化的創新價值。建構客家知識體系平台 首創「客庄文化資源普查」 奠定客家研究堅實基礎「客家學」在國內學術領域方興未艾，為廣泛建構台灣客家學術研究根基，積極設立客家學院及研究中心，提升客家知識社...
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太魯閣國家公園
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位於花蓮、臺中、南投縣境的國家公園。面積九萬二千餘公頃。以中部橫貫公路為景觀主軸，其區域範圍北為南湖北山，東為清水斷崖，南界奇萊連峰、太魯閣大山，西以中央山脈副稜接合歡群峰為界。全區自成一完整生態體系，以立霧溪切割形成之太魯閣大理石峽谷景觀最富盛名。其間平地至高山植物覆蓋完整，保存不同氣候帶生態系，實為野生動物最佳的活動場所。
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觀音座蓮
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果實觀音座蓮的果實為孢子，而其孢子囊群通常由八至十枚孢子囊集結而生。觀音座蓮的孢子囊一般群生於接近葉脈之處，而其小羽片的側脈之上。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁25。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁39。 關鍵字中文關鍵字：觀音座蓮英文關鍵字：Angiopteris lygodiifolia Rosenst.、Angiopteris suboppositifolia auct....
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貓頭鷹博士