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平抬
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傳統書寫表示禮貌的格式。遇尊敬的對象，有關其稱謂、身體、行為等詞換行頂格再寫，稱為「平抬」。
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名實相稱
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寫了一封信給孔融，要化解他和郗慮之間的怨仇。說他們本來交情很好，結果因為一點小事而互相陷害，實在是不值得。以前兩人互相欣賞，惺惺相惜，怎麼會變成現在這樣呢？希望他們能重修舊好。曹操信中提到，孔融曾盛讚郗慮的學識，說他的學問是「名實相副」，和傳聞中的一樣好，絕不虛假。後來「名副其實」這句成語就從這裡演變而出，指名聲或名稱與實際相符合。
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本位
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2.貨幣制度的基本單位或貨幣價值的計算標準。如：「金本位」。《清史稿．卷二五．宣統本紀》：「國幣單位，定名曰圓。暫就銀為本位，以一圓為主幣，重庫平七錢二分。」
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基礎理論
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較，找出其相同相異之處，作為修正最初建立理論之依據。基礎理論對於理論的建立和問題的解決，有其實質的價值；可惜它在教育研究上應用並不是非常普遍，主要原因在於研究過程相當費時、具有不確定性、研究者必須具備耐心和毅力以及豐富的研究經驗，這些的限制導致基礎理論不太為一般的研究者所採用，但是隨著電腦資料分析軟體的研發，可能有助於增加未來基礎理論應用的便利性。是故，在未來的研究方法的採用，基礎理論仍有其發展的空間。 關鍵字中文關鍵字：基礎理論英文關鍵字：grounded theory 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁85-...
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年富力強
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正值壯年，精力旺盛，大有作為。《明史．卷六九．選舉志一》：「務求學行兼優，年富力強，累試優等者，乃以充貢。」《醒世恆言．卷二．三孝廉讓產立高名》：「二弟年富力強，方司民社，宜資莊產，以終廉節。」
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品種
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2.稱經人工篩選及培育，具一定經濟價值且不論以有性或無性繁殖，仍可維持其共同遺傳特點及可辨識特徵的動、植物。
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固定比例
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更會有此效果。為什麼提高增強標準可以產一較高的行為水準呢？原因之一是，增強若過於頻繁，會使增強物的價值降低。如果老師對學生的每個數學題都加以讚美，則學生很快會對讚美感到厭倦，增強物很可能就因此失去了它的價值。(註1) 關鍵字中文: 固定比例英文: Fixed ratio 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁170。台灣培生教育出版股份有限公司。
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稻田轉作
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一種農業政策。政府鑑於近年來稻米生產過剩，每年卻從國外進口大量雜糧，消耗巨額的外匯，因此政府乃於民國七十二年擬訂計畫，積極推動稻田轉作雜糧或其他高經濟價值的作物，如蔬菜、水果等，以解決稻米的生產過剩問題，並節省雜糧進口外匯、提高農民所得。如：「行政院農業委員會為維持國內稻米供需平衡、穩定市場糧價，推動稻田轉作休耕政策。」
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看頭
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值得一看。《花月痕》第七回：「那花選有什麼看頭呢？」
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大安區龍門國中
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4、學生品格教育：規範及輔導學生應有的倫理、禮貌與尊重，培養其榮譽心與道德感，並養成愛物惜物的正確價值 觀。5、親師資源統整：結合社區資源及家長，擔任交通義工、圖書志工、輔導志工、社區志工、園藝志工等，並與家長會、教師會通力合作，以利資源共享。6、營造安全、溫馨、藝術創意、科技的校園：防範校園死角，注重設施器材安全以維護師生安全；營造親師及師生間溫馨和諧的氣氛；建置美輪美奐校園，例如：以美術創作作品及公共藝術妝點校園；室內及戶外栽種綠色植物；建立雨水貯留系統及說明牌；建立e化科技及人文校園等。二、學校特色（一）特色課程：...
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貓頭鷹博士