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分叉陽燧足科
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中央盤大；腕堅實，靠近腕的邊緣長有針狀棘刺，其排列與腕平行。
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並齒蚶科
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體中－小型；殼瓣呈前－後橫向延長的橢圓至次梯形，較膨脹；殼喙指向對面殼；左、右殼大小相等，前、後端明顯不等邊；複式韌帶，位於平而寬廣且呈輻散狀的鉸合區；鉸合板直且長，前後鉸齒差異大，前部的鉸齒數目則較多，與中央主齒均較強而短，呈傾斜狀排列，後方的鉸齒較長，但數目較少，通常以平行於鉸合部方式排列；殼表有細的放散肋殼飾，並有毛狀殼皮層。早二疊世晚期的孔古爾期（Kungurian Stage）（約260百萬年前）－現代；世界性地理分佈。
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古房菊石科
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殼體為鬆捲平旋捲式生長，旋殼橫截面圓形或近於方形；殼表有橫肋殼飾，殼側有二排瘤狀突起，內圈瘤狀突起在某些類別的殼體上不發育；縫合線如苔蘚外形一般地非常繁複。化石僅見於侏羅紀早期地層記錄中；世界性地理分布。
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蟹寓螺科
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簡介 殼體瘦長，呈圓錐形，多為右旋。原殼平滑多旋，原殼的形狀及紋飾為分類的重要依據。螺旋肋明顯，通常有縱肋。外唇不擴張。口蓋薄，角質，呈圓形者，核在中央，卵形或三角形者，核在邊緣。大多數棲息於潮間帶到半深海，以海綿為食。早白堊世凡籣吟階（Valanginian Stage）（約137百萬年前）－現代。
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科學唯實論
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科學唯實論在教育哲學領域中自成一派。一般教育上的唯實論，經常提到的有人文唯實論(Humanistic Realism)、社會唯實論(Social Realism)及感覺唯實論(Sense Realism)；但有的學者將後二者與科學唯實論相提並論。唯實論者相信，認識的主體與認識的客體是不相隸屬的二個實體；被認識的客體是獨立於認識的主體個人之外的。科學唯實論者以為經由科學的研究，一個獨立的，實在的存有，已被揭露出來。人的認知活動是不會改變此一獨立而實在的存有。由於科學日益發展，經由科學研究而得來的知識，在教育內容上就應給予一個應有的地位。此外科學研究的方法、程序、思考方式，均應讓學生有所明瞭。...
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科學教育學會國際諮議委員會
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科學教育學會國際諮議委員會為一國際性的科學教育組織，為提供交換科學教育資訊及人事訊息以改進年輕人的科學教育而設立的；其主要成員為科學教師。
科學教育學會國際諮議委員會於一九七三年成立，至今成員逾百名，並有六個區域性團體；其成員為世界各國的科學教師之學會組織。科學教育學會國際諮議委員會的會務由這些科學教師學會各派代表來聯繫處理。此外亦有準會員的類別，準會員有系所、科學中心、公司或基金會，以及有興趣參與的個人。出版品及往來的正式語言包括英文、法文以及西班牙文。 此組織每四年舉行一次大會（下一屆將於一九九七年舉行），另有定期的會議、演講及研討會。 此會的... |
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科學認知偏好測驗
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「認知偏好」是奚斯(Robert Heath)為評鑑美國在一九六○年代所發展之「新科學課程」：物理科學研究委員會（Physical Science Study Committee, 簡稱PSSC）的實施成效，於一九六四年首先提出的一個構念(construct)。奚斯認為學生在學習科學的過程中，除了科學知識的學習之外，還會發展出各種不同型式之對科學知識的想法或偏好。他並提出四種對科學知識呈現型式的「認知偏好」：(1)記憶事實或名詞(memory)；(2)應用知識(application)；(3)批判質疑資訊(questioning)；(4)鑑識原理原則(principles)。理論上，具有不...
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中山醫科大學圖書館
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中山醫科大學圖書館創建於1953年，係由原中山大學醫學院圖書館和嶺南大學醫學院圖書館合併組建，當時稱華南醫學院圖書館。中山大學醫學院的前身為1910年創辦於廣州的廣東公立醫科專門學校，1925年併入廣東大學為該校醫學院，1926年隨學校改名中山大學醫學院，1951年從中山大學分出獨立；嶺南大學醫學院的前身為創辦於1865年的博濟醫局及創辦於1867年的南華醫學校，1879年改名博濟醫院，1885年孫中山先生曾在博濟醫院學習；1931年成為嶺南大學醫學院的附屬醫院，1935年改名嶺南大學孫逸仙博士紀念醫院，1936年與夏葛醫學院合併，稱嶺南大學醫學院；1953年中山大學、嶺南大學的醫學院合併...
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國際科技教育協會
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國際科技教育協會成立於一九三九年，目前有八千七百位會員，下轄有四十八個州團體及二十六個學生團體。會員多為小學、初中與高中教導科技的老師與視導人員。其主要工作包括有安排討論會與特別的企畫，提供演講及就職服務，贊助全國性的領導能力機構，並在每州頒發傑出老師及優良課程年度獎賞。
其主要出版品包括：〔公報期刊〕(Bulletin)、〔大學院校目錄〕(Directory of Universities and Colleges)、〔科技教育季刊〕(Journal of Technology Education)、〔教師教育通訊〕(Teacher Education Newsletter... |
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義大利的圖書館與資訊科學教育
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義大利在帕多(Padua)、佛羅倫斯(Florence)、羅馬(Roma)和帕麥(Parma)等地均設有圖書館學教育單位。羅馬大學、帕多大學和帕麥大學均開設圖書館學、檔案學和文獻保護3種專業。入學者須具有學士學位。教學內容比較傳統，重點放在分析、組織和保存中世紀和文藝復興時期的文獻上，強調書目和古代語言。因而畢業生不適應實際的需要，圖書館員的收入也較低。研究生課程還有資訊學、自動化、統計、編目分類、心理學、社會學、兒童文獻、資訊技術、數學分析、語言、哲學、法學、藏書保存等等。每個大學每年的招生數約在15-30名，中途退學者不少。
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貓頭鷹博士