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今昔之感
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從眼前的現狀回憶過去的情境。多表示對世事的感慨。《歧路燈》第一四回：「今日碧草軒飲酒，諸舊好俱在，譚孝老已作古人，今昔之感，淒愴莫狀。」
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魚鼓
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1.木魚，寺中用以誦經或報時、聚食時用。宋．薛季宣〈雨後憶龍翔寺〉詩：「菱歌面面來魚鼓，燈火層層到客舟。」宋．陸游〈眉州郡燕大醉中間道馳出城宿石佛院寺〉詩：「徑投野寺睡正美，魚鼓忽報江天明。」
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目即成誦
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看過一遍就能背誦出來。形容記憶力極強。明．湯顯祖《紫簫記》第二齣：「俺相公目即成誦，在青兒手不停批。」也作「過目成誦」、「觸目成誦」。
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玉色
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4.尊稱他人的容顏。唐．朱晝〈喜陳懿老示新製〉詩：「一別一千日，一日十二憶；苦心無閒時，今夕見玉色。」
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僝僽
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1.斥責、埋怨。宋．黃庭堅〈憶帝京．銀燭生花如紅豆〉詞：「那人知後，怕夯你來僝僽。」《董西廂》卷四：「可憎姐姐，休把人僝僽。」
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機率錯誤概念
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出現者較可能出現，以來平衡其各半出現的機率。(註1) 可獲得性此類型是在判斷一個個體的發生機率時，回憶起先前的實例事件，因此則依照著過去的經驗來影響對於個體的判斷，舉例而言，醫生依照病患的某一項病徵，回憶起過去病例，而判斷其病患可能的疾病為何時，其則忽略了其他的可能性。(註2) 因果策略對於因果事件，學生容易從原因聯想到結果，但對於從結果聯想到原因，對於學生而言卻有一定難度。舉例而言，當母親的眼睛為藍色時，可預測兒子的眼睛也為藍色，相反的，當兒子眼...
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法曲
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2.唐玄宗設梨園法部，所奏樂曲，稱為「法曲」。清．汪兆鏞〈憶舊游．隱林梢半角〉詞：「留連，感古今，問法曲南薰，遺響誰傳？」
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南榮技術學院
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、伸張正義及保障殖民地人民人權為職志，為許多窮人提供法律協助。江俊輝小時候曾隨母親沈吟香返台省親，記憶中當時有很多窮人沒錢請律師，帶著自家種的菜或雞鴨來找外公沈榮求助，沈榮也都樂於提供各種協助。江俊輝覺得外公能幫助窮人很偉大，立下要當人權律師幫忙別人的志願。民國56年(1967)本校創辦人沈榮先生為配合國家經濟建設，培育工商技術人才結合各界先進等創立「私立南榮工業專科學校」，並於民國56年6月，奉教育部核准立案招生。創校之初僅設電子工程、化學工程、土木工程等科，其後陸續增設科組逐步提高師資素質不斷購置創新設備，民國81年...
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方向概念
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一條紅線，將其綁在右手上，先讓學生記得綁紅線的是右邊，接著重複進行左轉右轉之活動，讓學生藉由紅線來記憶左邊與右邊，最後則將紅線拆除，檢驗學生是否能正確判斷方向。上述為針對左右之概念，而學生對於上下以及前後較能判斷，因此只需提供部分練習時間，即可讓學生了解其位置方向。(註1) 實物判斷學生具備上下左右前後之概念後，可進行判斷日常生活用品間擺放位置的關係，舉例而言，老師可先提供一個九宮格，裡面分別擺上不同的物品，如鉛筆、花朵、糖果、尺等等常見物品，接著讓學生判斷誰在誰的哪一方，例如鉛筆在糖果的上方、尺在花朵的右方、花朵在糖果...
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母女關係：以文本為關係
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以探討女性情慾為主的作品，卻以反方向的行進方式，讓女兒角色由外往內的尋找母親的身影，透過重構母親的記憶來面對自我。在八、九○年代的台灣女性文學中，則透過母女角色書寫策略的變化，成為女性追求自我故事中重要的元素，展現母女關係若即若離的難解習題。母女關係著實影響文本，而文學的自然發展也似乎間接影響了母女關係，讓此現象表露無遺。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士