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多範型學習過程
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原理五：在支持性與挑戰性的環境中學習才能最佳地發生。當處於環境安全、心理自由的時候，人們最願意承擔風險，接受新觀念、嘗試新行為。當然，支持性的氣氛應與挑戰性的情境相協調平衡。除非人們受到了智力與情感的挑戰，否則很可能因循守舊，不思變革。約翰森等人進一步認為：學習使個體形成對世界及其如何與其相互作用的獨特理解。人由此形成了幫助他們認識自我經驗的心理模式。學習無非是鑒別及質疑現有模式，然後檢驗新的假設以此作為更有效行動的指導。學習新的觀念與技能，一般來說不是單一經驗的結果。為了學習，人們必須按照現有的知識來檢驗新的經驗，然後...
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裴矩
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人名。（？～西元627)字弘大，唐河東聞喜人。頗愛文藻，有智數。早仕北齊，後歸隋，同隋文帝四處征戰。矩知煬帝方勤遠略，欲吞并夷狄，乃訪西域風俗及山川險易、君長姓族、物產服章，撰《西域圖記》三卷，入朝呈奏，帝遂委以經略，拓地數千里。降唐後，與虞世南合撰《吉凶書儀》一書，參按故實，甚合禮度，為學者所稱。另有《開業平陳記》十二卷，行於當代。貞觀元年卒，贈絳州刺史，諡曰敬。
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赴湯投火
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；對於能攻陷敵方城池者，要贈予所得的財貨以增加他的財富與權勢。唯有如此，才能使將士們甘願冒著生命的危險，不顧生死的為國效忠。」後來「赴湯蹈火」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奮不顧身，不避艱險。但也有學者以為，「赴湯蹈火」一語應源自《傅子》。據載，東漢末年豪強四起，劉表佔領了荊州，有一次他派部下韓嵩前去刺探曹操的虛實。韓嵩對劉表說：「雖赴湯蹈火，死無辭也。」表示在君臣的名分下，他一定會堅守節操，為達使命而不顧艱難危險。這裡的「赴湯蹈火」，意思同樣是奮不顧身，不避艱險，與〈鼂錯傳〉中的「赴湯火」並無差別。
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風恬浪靜
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1.沒有風浪。明．陸采《懷香記》第二九齣：「臨危蹈險，江心漏船，惟願得風恬浪靜，早見平安。」《紅樓夢》第一○二回：「路上風恬浪靜，合家不必掛念。」
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難行
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1.不容易行走。如：「風雨肆虐之後，原本已經崎嶇的山路，更是寸步難行。」《三國演義》第五○回：「小路投華容道，卻近五十餘里；只是地窄路險，坑坎難行。」
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下臺
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3.比喻擺脫困難窘迫的處境。[例]她當眾數落小李，讓他險些無法下臺。
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公保
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公務人員保險的縮稱。一種為針對法定機關編制內有給之公務人員、公職人員及聘僱人員的保險措施。民國四十七年一月開始實施。被保險人在保險有效期間可享受生育、疾病、傷害等事故之醫療給付及殘廢、死亡、養老、眷屬喪葬等事故之現金給付。八十四年三月一日起，醫療給付部分納入全民健康保險。
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滿身
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全身。[例]哥哥出了車禍，滿身是血，幸好沒有生命危險。
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修平科技大學
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技術學院，更名為「修平技術學院」。民國九十年： 新校落成，遷校大里。民國九十一年： 奉准增辦金融與風險管理系、資訊網路技術系。民國九十三年： 奉准增辦管理科學系、資訊傳播系、應用中文系。民國九十四年： 奉准增辦電子工程系、行銷與流通管理系、應用日語系。民國九十五年： 奉准成立電機工程研究所、精密機械與製造科技研究所。民國九十七年： 奉准成立精實生產管理研究所碩士班。民國九十九年： 核准籌備一年改名科技大學。民國一百年： 奉准改名「修平科技大學」。 交通資訊自行開車路經規劃一：霧峰交流道(左轉) → 中正路/林森路→ 中興...
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跋山涉川
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形容走長遠路途的艱苦。宋．吳曾《能改齋漫錄．卷七．事實．龍尾道》：「過家上冢，懇章盡得於哀榮；跋山涉川，之任敢辭於艱險。」也作「跋涉山川」、「跋山涉水」。
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貓頭鷹博士