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能吏
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有才能的官吏。《漢書．卷七六．張敞傳》：「望之以為敞能吏，任治煩亂，材輕非師傅之器。」《新唐書．卷一四七．李叔明傳》：「東都平，拜洛陽令，招徠遺民，號能吏。」
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天蠶絲
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2.混有蠶絲的人造絲。為一種高分子材料。為當今人類所能合成最堅韌的絲產品，可製造寢具、防彈衣等。
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鐲子
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1.戴在手腕上的裝飾品。多由金、銀、玉石等材質製成。
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木蘭舟
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以木蘭為材料刻成的舟，後借指美好的小船。南朝梁．任昉《述異記》卷下：「木蘭舟，在潯陽江中多木蘭樹，昔吳王闔閭植木蘭於此，……七里洲中有魯班刻木蘭為舟，舟至今在洲中。」唐．冷朝陽〈送紅線〉詩：「採菱歌怨木蘭舟，送客魂銷百尺樓。」
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高壯
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高大健壯，高大巨碩。如：「他的身材高壯，很適合打籃球。」《聊齋志異．卷五．花姑子》：「方覓歸途，見谷中隱有舍宇；喜詣之，則閈閎高壯，似是世家，重門尚未扃也。」
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織物
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構成衣物的主要材料，由纖維組成。經適當加工後，即可使用。
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桃源行
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晉朝陶淵明作〈桃花源記〉，後人遂以此為題材所作的詩。如唐代王維的〈桃源行〉。
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栵
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1.植物名。即茅栗。殼斗科板栗屬，落葉小喬木。幼枝有柔毛，葉倒卵狀橢圓形至長橢圓形，粗鋸齒緣，背面被灰色腺鱗。雄花序穗狀，雌花單生或混生於雄花序基部，殼斗密生銳刺，刺上有疏毛。堅果闊卵圓形，可食，木材可供薪用。《爾雅．釋木》：「栵，栭。」晉．郭璞．注：「今江東亦呼為栭栗。」明．李時珍《本草綱目．卷二九．果部．栗》：「栗之大者為板栗，……小如指頂者為茅栗，即《爾雅》所謂栭栗也。一名栵栗。可炒食之。」也稱為「茅栗」。
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分流教學
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源自歐洲。指在國小或初中階段，將學業成績較差的學生，輔導進入技職體系就讀。在我國教育部規劃的國中教材採取分流教學，則指同一本教材內容，區分難易程度，供不同能力的學生選讀。
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漂送
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藉由水的流動，將物體漂浮推送。如：「伐木工人藉由河流將木材漂送到下游的處理場。」
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貓頭鷹博士