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馬鈞
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車，再重新製作了指南車(因為指南車早已失傳)，以及創造兵器改良兵器的弱點，維基百科有這麼一段描述馬鈞設計「拋石車」時的故事。設計之時，裴秀曾以自身的優秀口才說到馬鈞啞口無言、無從應對。然傅玄卻對裴秀說道：你用你擅長的語言去和馬均辯論，馬鈞是個善用思考的人，你用你擅長的部分去攻擊他不擅長的部份，自然是他輸了；但若你用你不擅長的思考去攻擊馬鈞，那麼你必然會甘拜下風了。」 評價馬鈞在中國古代技術上，及發明上相當具有意義指標，像是龍馬水車、改良後的織綾機等...
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莫適所從
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此處所列為「無所適從」之典故說明，提供參考。據《左傳．僖公五年》載，春秋時，晉獻公愛寵妾驪姬，立她為夫人。後來驪姬想立自己的兒子奚齊為太子，於是設計陷害太子申生，和兩位公子重耳與夷吾。驪姬先慫恿獻公命申生守曲沃，重耳守蒲，夷吾守屈，只把奚齊和她妹妹與獻公生的兒子卓子留在身邊。又派士蒍去築蒲城和屈城。士蒍知道驪姬離間獻公父子的陰謀，所以城築了一半就停工了，把柴薪晒在上面。公子夷吾知道此事，就向獻公控告士蒍辦事不力。士蒍為自己辯解道：「臣聽說：『如果沒有喪事卻悲傷，憂愁必然接著到來；沒有兵患卻築城，必會被敵人據守。』既然會被敵人據守，又何必完成它呢？擔任官職而不服從君命，是不敬；把敵人可以據守的城...
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踏腳
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情緒激動或生氣、著急時所作的踏地動作。[例]當他發現被人設計詐騙後，氣得直踏腳！
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表現性目標
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表現性目標(Expressive objectives)表現性目標是對課程的行為目標的另一種批判，它來自美國學者艾斯納。艾斯納認為，行為目標「可能適合於某些教育目的，但是不適合用來概括我們所珍視的大多數教育期望。」他主張在設計和評價課程時，應該準備三類課程目標。在他看來，除行為目標之外，還應該有解決問題的目標和表現性目標。解決問題的目標與行為目標不同，因為解決問題的方式是多種多樣的，不可能事先予以明確規定。這類目標不是把重點放在特定的行為之上，而是放在認知靈活性、理智探索和高級心理過程上。此外，還有一類就是表現性目標。表...
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學校建築
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成立之後，不可能事隔幾年後即予以廢校，所以，它必須經得起時間和時代的考驗。4.實體性-學校建築規劃與設計是工程科學的一環，因此校舍、校地、運動場及校園，均是屬於固定存在的實體，為使實體具有教育安全、美觀的功能，對於明暗、色彩、排列、舒適、配置等各方面做一妥善的規畫，隨著學校機能需求日趨複雜，學校實體將對教師教學和學生學習有一定的影響力，故學校實體如何與學校機能需求取得密切結合，將是重要的工作之一。5.公共性-學校建築可是為公共財的一部分，一般的建築可歸之於私人所有；但是學校建築則歸之於社會大眾所有。 關鍵字中文關鍵字：學...
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大會舞
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運動會的一項表演節目。通常是由一群經過舞蹈訓練的人，從事舞蹈表演。如：「這次運動會的大會舞，是由蝴蝶舞蹈社負責設計籌劃的。」
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花花公子
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1.行為不莊重，不務正業，只會享樂的富貴人家子弟。《兒女英雄傳》第三○回：「也還仗他那點書毒，纔不學那吃喝嫖賭，成一個『花花公子』，所以就近於狂獧一路。」
2.英文刊名《Playboy》，是一份男性成人雜誌。西元一九五三年在美國創刊。除登載女性裸體圖片外，尚有介紹時裝、飲食、體育、消費等文章，此外並有名人專訪及時事新聞報導。
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救火車
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配有各種消防工作必備的機械器具，為搶救火災及其他災害而設計的汽車。包括幫浦車、水箱車、化學車、雲梯車、屈折車、排煙車、照明車、救護車及指揮車等。也稱為「消防車」。
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故我依然
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此處所列為「依然故我」之典故說明，提供參考。「依然」是依舊的意思。「故我」則是指過去的我。《莊子．田子方》︰「雖忘乎故吾，吾有不忘者存。」意思是說，雖然舊的我消失了，但有新的我取代，繼續存在，因此不需憂慮。此處之「故吾」，意思與「故我」相同，都指過去的我。所以「依然故我」有形容自己的情況沒有改變的意思。宋．陳著〈賀新郎．北馬飛江過〉詞稱讚朋友戴時芳志氣高昂，即使有些小人想要設計妨礙他，他仍不為所動，保持著自身的孤高氣節。後來「依然故我」這句成語被用來指情況依舊，沒有任何變化。
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獨霸
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在某地或某方面稱霸，無人可敵。如：「他在這裡已獨霸多年，沒人敢惹他。」「說起他，可是獨霸當前的服裝設計專家。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士