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名法
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2.有名的方法。唐．張懷瓘《書斷下》：「才華既秀，草隸兼善，累紀專精，遍探名法，可謂瞻聞之士也。」
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大醉
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飲酒過多而酒醉得很利害。如：「酩酊大醉」。《三國演義》第一四回：「張飛把遍各官，自斟巨觥，連飲了幾十盃，不覺大醉，卻又起身與眾官把盞。」
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閉口韻
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聲韻學上指具有雙脣輔音收尾的韻母，如-am、-ap等。在上古、中古音是普遍的現象，演變至現代漢語，尚保留於閩南、客家、廣東等南方方言。
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睹景傷情
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看到某些景物而觸發起感傷之情。明．湯顯祖《還魂記》第一○齣：「今日杜麗娘有些僥倖也，偶到後花園中，百花開遍，睹景傷情，沒興而回。」
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通俗讀物
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淺近而適合大眾閱讀的書刊。除要求內容淺顯、文字簡易外，還須力求知識的正確性和普遍性。
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丹青手
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畫家。明．李玉《占花魁》第二三齣：「費騷人攜遍詩囊，丹青手豈易摹肖！」
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普浹
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遍及。唐．狄仁傑〈請曲赦河北諸州疏〉：「由此，恩不普浹，失在機先。」
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光學
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研究光的一切，如光的產生、傳播、性質、現象及應用等的科學。[例]光學鏡片是目前市面上普遍採用的鏡片。
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教師影響
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教師影響(teacher influence) 何為教師影響？Flander(1967)認為班級氣氛與學生們撇開個別差異而共同對教師與班級的普遍化的態度有關，這些普遍化態度的發展便是班級互動的結果(陳幸仁，民85：144)，其著重於教師和學生之間產生的互動，以「教師影響」(teacher influence)的方式探討教室內的師生交互作用和班級氣氛。其以教師影響學生的學習方式有二：一種是直接的影響或教師中心的談話，另一種是間接的影響或學生中心的談話...
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田尾鄉
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鄉鎮名。位於彰化縣。面積二十四平方公里，人口約二萬八千多。本鄉設莊始於清宣宗道光年間，因有八堡圳流水經過，水源出於上游的田中，而本鄉位居下游，故稱為「田尾鄉」。近年來，境內有專業化園藝栽培區，公路沿途所見，遍地花香，成為公路花園的特殊景觀。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士