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北京人
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、無下頷、牙齒較大。以頭部特徵看，北京人實際上具有相當明顯的蒙古人種特色，而實際上北京人的肢體已具有基本現代人形狀，可進行與現代人相似的活動。 北京周口店龍骨山猿人洞約在七十萬至二十萬年前，北京人居住在周口店龍骨山猿人洞中，主要以石器和骨角器作為工具，從事瘦裂和採集等相關工作，在洞穴之中發現用火的痕跡，可推論當時北京人以火燒烤捕獲而來的獵物等。（註2） 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁17-19。註2：陳雪良，《中華遠古文明之謎︰中國人從哪里來》，文匯出版社，2013。 關...
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翅柄三叉蕨
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翅柄三叉蕨目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Tectaria decurrens (Presl) Copel.、Aspidium decurrens Pr.、Aspidium decurrens Presl、Aspidium pteropus Kze.、Sagenia pteropus (Kunze) Moore、Sagenia pteropus (Kze.) Moore、Tectaria...
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戶外行動技能
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一個快樂的童年生活。小狗14個月大時開始接受導盲犬訓練，以行為改變技術的方法來訓練犬隻；前3個月接受基本技能訓練，地4個月起人犬共同訓練，最後則是視障者與導盲犬共同接受訓練。一旦訓練成功，這隻導盲犬便會再回到小時待過的寄養家庭，或導盲犬機構另外安排的寄養家庭安享晚年。1. 優點:犬隻會一直待在視障者身邊，24小時陪伴他，人狗間很快會建立起非常深厚的情感關係，視障者的心理會因為得到犬隻陪伴而更加健康快樂。2. 缺點:有些視障者會溺愛導盲犬，導致導盲犬忘記自己該做的工作，而回復狗的天性。 關鍵字中文關鍵字:導盲犬、戶外行動英...
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散血草
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散血草目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Ajuga taiwanensis Nakai ex Murata、Ajuga bracteosa auct. non Wall.: Matsum. & Hayata、Ajuga bracteosa Wall.英文名：Manybracteole Bugle別名：有苞筋骨草、臺灣筋骨草、石灰菜、八正草、百症草、白尾蜈蚣、九味一枝蒿等植...
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細葉複葉耳蕨
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細葉複葉耳蕨目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實2.4 應用3 參考書目4 關鍵字5 相關教學資源 基本資料學名：Arachniodes aristata (Forst.) Tindle、Polypodium aristatum Forst.英文名：East Indian Holly Fern別名：細葉鐵蕨、芒刺複葉耳蕨等植物分類：蚌殼蕨科(Dicksoniaceae)金狗毛蕨屬(Cibotium)（註1）植物形態：地生植物分布...
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俄羅斯教師素質管理制度之發展
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的轉變以往蘇聯高等教育發展深受共黨政策的控制,不僅是上述的招生人數受到中央政府各部會的控制,就連課程基本也由中央控制。僅管,隨著經濟自由化,國家財政困難,各大學試圖進行各項營收的工作,例如校舍出租給企業以增加收費、訂定另行收費生的招生辦法等,以致產生許多違背教育與社會正義的措施。但是,相對而言,高等教育的自主性也逐漸增加,各大學可以進行課程與科系的學習年限變格事宜。 師資培育課程從蘇聯至俄羅斯時期,師資培育課程進行多次改革,其中最重要的方向是從單一學習課程轉變為多層次課程。 誠如上述,蘇聯高等教育乃以科系嚴格劃分,各自謹...
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大都會成就測驗
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科學與社會研究測驗中，包含探索技巧與批判分析。在各個分測驗、總分以及5個內容領域，都有常模可供使用。基本的測量內容包括：閱讀、數學、與言語調查的題目。大都會成就測驗在1985年，曾經以25萬名學生為標準化樣本，分析其信度與效度。這些標準化樣本所屬的學校，在地理位置、社經地位與種族背景上均具有代表性。在各層次上具有高的信度，小學程度的樣本其庫李信度係數為.98，複本信度係數大約.80。在效度方面有建立內容效度。在編製測驗的過程中，對於題目內容的取材都請教育評量專家編製，題目初稿由富有教學經驗的教師在文字上加以修飾，用字遣詞...
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幾何思維
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行四邊形，而四個角皆為直角時，則可推論出此圖形為長方形。透過如此反覆的練習，可讓學生更深刻了解圖形的基本性質為何，也有助於學生的邏輯論述觀念。 第3層次(Deduction)此層次與第2層次有極大的關係，當第2層次充分了解後，應進一步建立學生關於性質為甚麼的重要性，以及體會到如何去從推論當中還證明此性質的必要性。舉例而言，當學生知道長方形的對角線會互相平分後，第3層次的學生應學習去探討，為何長方形必會有此特徵，以及此特徵對於矩形有何必要性，如此一來，學生才能確實根深蒂固的了解，各種性質所代表的涵義，以及圖形的性質從何而來...
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發現學習
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，有些則是實心。他們鼓勵學生將圓柱體從斜坡上滾下來。透過謹慎的實驗，學生可以發現決定圓柱體滾動速度的基本因素。我們也可以透過電腦模擬來製造某種情境，以幫助學生發現一些科學原則。課後充實方案（after-school program）（Bergstrom & O’Brien, 2001）和創新科學方案（innvoative science program）（Singer et al., 2000）特別適合採用發現學習的歷程。 結論 發現學習有好幾個優點。它能激發學生的好奇心，能激勵學生持續工作直到他們找到答案為止...
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累積學習
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做過多的限制。數位環境本來就適合學生儲存資料，因此儲存資料是學生累積成長過程的紀錄，是網路學習環境的基本功能之一。有些網路提供檔案評量，就是要讓學生能有系統、有目的的蒐集作業或作品，藉由紀錄來呈現學生努力的過程和學生自我的成長，蒐集的作品格式可以是文字的書面資料、聲音、影像、程式碼和圖畫等，適應用在哪個課程的需要而定。此外，網路也提供同儕評量，讓學生跳脫學習去評量具有相似背景知識的同學，主要考量是學生可以在評量歷程中收到相互觀摩的效果，因此同儕評量的累積性資料是觀察學生在學習社群中進行知識的蛻變成長工具。 關鍵字中文關鍵...
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貓頭鷹博士