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封包與專線混合交換系統
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「PACUIT」是由packet-circuit的合成字。指以電路交換為主體，擴展分封交換的功能而成的系統。
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聚焦合成天線
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在微波回波訊號積分（向量疊加）處理前，先調整真實天線在各位置所接收回波之相位，而合成之天線。聚焦指於天線合成中消除因時間和距離不同所產生的相位差，使同一目標之回波具備同相性質。聚焦合成天線的方位解析率與天線至目標的距離無關；該解析率為D/2，即真實天線航向上長度（D）之一半。
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複合肥料
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含有肥料三要素氮、磷、鉀中任何兩種或兩種以上元素的肥料。如含氮和鉀的硝酸鉀、含氮和磷的磷酸銨等。
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閉合多邊形
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三根以上的直線所包圍之圖形，無論此等直線是否在同一平面，均可稱為閉合多邊形，例如五角形、六角形及一切多角形均屬於閉合多邊形。
當我們藉圖解法求若干共點力之合力時，僅需按某一定的比例（例如以1cm長的向量代表1仟牛頓之力等）表示各力，把所有各力依照向量之加法首尾相接，則經過原有各力之共同之點，而從第一向量之起點至最後向量之終點的向量，即可代表此等共點力之合力。如果第一個向量的起點與最後一個向量之終點一致，乃表示此等共點力之合力為零，而即可稱為代表原有各力之向量形成閉合多邊形。 |
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低至儘可能合理可達成的
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低至儘可能合理可達成的英文簡稱為ALARA，其意義為在核能設施內凡涉及暴露於輻射的活動應先作計畫，使工作人員無論是個人全體的不必要暴露減至最低。凡涉及暴露於輻射的工作只有當很清楚能證實利益是勝過所假定的危險度時，方為正當的。所有的設計、建造，以及運轉步驟必須先作審查，其目的是在於減少不必要的暴露。低至儘可能合理可達成的觀念只有當集體劑量的減少是由於減少暴露的時間，或在工作環境減少輻射水平，才是正確的。參見集體等效劑量collective dose equivalent條。
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碳的化合物
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碳元素很容易和其他元素化合，形成各種化合物，在自然界裡分布很廣，包括碳酸鹽、二氧化碳、碳氫化合物、碳水化合物。
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合後
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軍隊中的後衛。《水滸傳》第三九回：「閻羅大王做先鋒，五道將軍做合後。」元．無名氏《博望燒屯》第二折：「今夏侯惇統領兵來索戰，誰做先鋒？誰做合後？」
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德意志聯邦與各邦聯合教育計畫委員會
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聯邦德國在文化與教育上採取各邦分權制以致影響全國教育政策的統一與協調，於是聯邦議會於一九六九年五月十二日公布了［憲法］第九十一條b項的修正案。根據該項規定，教育計畫和科研的促進是屬於聯邦共同的任務。有了這個基礎，聯邦與各邦於一九七○年簽訂了一項有關設立教育計畫委員會的協定。一九七一年他們促成了教育模型試驗互相協調的基準協議。到了一九七五年更擴充到促進共同研究的模型試驗。
聯合教育計畫委員會也像各邦教育廳長常設會議一樣是協調各邦教育政策的機構，其中聯邦政府當然也參與其事。在東、西德統一後，十六邦各派代表一人，聯邦政府派代表八人，卻擁有十六個投票權。聯合教育計畫委員會在投票時必須... |
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複合樣式
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一種古代建築形式。其柱頭部分，混合了科林斯式和愛奧尼亞式的造型組合而成。古代羅馬建築多採此式，其代表有喀拉卡拉浴室、提托拉凱旋門。
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混合能力教學
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「混合能力教學」是一種有異於能力編班而實施的教學方式。在教育普及、大量教育需求的情形下，教師教學方式是以班級型態的教學為主；各種不同類型的編班方式，如縱的編班(vertical grouping)、橫的編班(horizontal grouping)或同質編班(homogeneous grouping)、異質編班(heterogeneous grouping)等相繼發展。能力編班(ability group)的實施，是為了避免班級內學生程度或能力的懸殊，又適應個別差異、提高學習效果，達到因材施教的個別化教學目標的作法。不過實際實施的成效及實證研究結果，往往得到甚為歧異的發現。
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貓頭鷹博士