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反符電路     
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  僅於二個以上的輸入信號在不同的時間輸入時始產生輸出信號的電路。
樣品     
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  複樣品雖亦以隨機方式採集樣品,但為求更具代表性,而在不同時間或不同地點或不同深度分別採取樣品,再混為一個樣品以為代表。一般此種方式使用之情況如下:
  *廢水處理廠程序控制需要一平均水質。
  *評估廢水處理廠處理設備之功效。
  *測定廢水之特性。
  複樣品之採樣方式可分為兩類:1.定容積複採樣;2.依流量比例複採樣。
1.定容積複採樣:採樣的時間間隔及水樣或空氣體積均一定,以水質檢驗為例,其採用情形為:*廢水流量之變化量不超過平均流量的15%。
*廢水處理廠曝氣槽中之活化污泥。
*廢水處理廠消化槽之污泥...
海洋衛星成孔徑雷達     
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指1978年美國海洋衛星(Seasat-1)採用之成孔徑成像雷達。經98天試驗結果,證實成孔徑雷達具有高解析遙測影像的能力。此雷達包括平面天線陣列、發射/接收機、數據傳遞系統、高密度數字記錄器等。
間接耦系統     
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一種多處理機結構的電腦系統,各處理機擁有其各專屬作業系統及記憶體,彼此各自獨立操作,藉匯流排通信裝置連接,可互相傳遞資訊。
模態     
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  含裂縫結構元件受負載而於裂縫尖端附近產生高應力集中現象,吾人可依裂縫尖端附近裂縫兩表面相對位移之形態定義出三種破裂模態,即(1)開口模態(opening mode, mode I),(2)滑動模態(sliding mode, mode II)和(3)撕裂模態(tearing mode, mode III);進而定義及計算此三種破裂模態下各別的應力集中因子KI、KII、KIII。然而裂縫兩表面相對位移通常不是純粹為某種特定模態,而是兩種或三種模態之混,稱之為混模態。
平面閉     
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見導線閉差。
分工整     
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簡單說就是專業化,也就是儘可能把通用零件,集中到一個生產單位去做,以達到最經濟的生產規模,發揮最大產能,稱為「分工整」。
孤辰     
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命中注定要作單身漢。明.孟稱舜《桃花人面》第五齣:「也都是花星未照,孤辰注。」
課程     
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  組(module)是指一個完備且獨立自足的單元,本身就有界定得相當清楚明確的目標。組的實質內容含有達成組目標所需的教材及教學。組的範圍可以其目標來加以設定。一個組包含下列要素︰(1)目的陳述;(2)先備知能;(3)教學目標;(4)診斷性前測;(5)組實施者;(6)組方案(課程);(7)相關經驗;(8)評鑑性後測;(9)組之評鑑。
  個別組可以與其他組聯結,而把課程呈現,讓學生逐一學習,終而完成較大的學習工作或長期目標,組課程是整個課程計畫的一部分,本身不是目的。組之間也應該做先後順序的安排,前後要呼應,引導學生朝向終點目標逐漸向前推進學習,組課程之發展...
性海岸管理     
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  或稱整體性海岸管理。基於海岸的動態特性,考慮海岸地區內或鄰近海岸彼此的自然、社會、經濟以及政治因素,對海岸資源及環境的整體規劃及管理。整體性海岸管理必須兼顧各經濟部門如漁業、遊憩、運輸等的水平整,以及各級政府的垂直分工協調及分權負責,亦必須重視行政部門與民間團體的溝通;也必須同時考慮海洋及陸地的特性與其相互間的作用。由於海岸地區的經營管理涉及許多面向,因此對於海岸資源及環境的分析評估,必須藉助於自然及社會科學專家跨領域作,而由於海岸不斷變動的特性,海岸管理體系必須涵蓋規劃、監測、教育以及應用研究之持續推動與配
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