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數詞
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表示數目的文詞。如一、百、千、萬、億。
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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詞
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語言表義的基本單位。如：「名詞」、「形容詞」、「單音詞」、「合成詞」。
有組織的或片段的語言文字。如：「歌詞」、「文詞」、「演說詞」。
一種格律文學。興起於唐代，在宋代最為興盛。由古之樂府演變而來，其後又遞變而為曲。句法多長短不一。或稱為「詩餘」、「長短句」。
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第
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2.用於整數數詞之前。表事物的順序或等級。如：「第一」、「第二」。
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代詞
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替名詞、動詞、形容詞以及數詞、量詞、副詞等的詞。可分為：一、人稱代詞。如我、你、他。二、指示代詞。如這、那。三、疑問代詞。如誰、什麼。四、其他代詞。也稱為「代名詞」。
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個位數教學
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個位數教學(Teaching of digit in ones)目錄1 前言2 唱數3 建構具象的計數單位3.1 知覺單位為對象3.2 心像單位為對象4 認識數詞與數字5 序數概念6 關鍵字7 參考資料 前言教導兒童的數學概念時，必須讓學生先擁有抽象單位的觀念，因此可擁有基數的概念，進而再引導出一個數則代表一個集合元素的個數。而在兒童數數的學習上，主要有以下順序：1. 數序2. 知覺單位3. 心像單位4. 動作單位5. 語言單位6. 抽象單位 唱數首先學生需要熟悉數字的順序，雖然起初尚未知道數字代表之涵義，但能依序數數是...
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大數
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，出現更大的單位；例如隨著印度佛經的傳入中國，而增加了恆河沙、阿僧祇、那由他、不可思議、無量等，這些數詞都出現在佛經中，用來計量時間的長度。 時至今日，我們中國人對數的大數，還是慣用四位劃分的方式，也就是說每隔四個位數就使用一個新的單位名稱，或者說以「萬」來進位。
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集合數教學
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集合數教學(Sets teaching)目錄1 前言2 教學階段2.1 能對應物的集合以認知數詞2.2 能對應物的集合或數詞以認知數字2.3 能數物之個數2.4 比較數的大小2.5 能了解數的系列2.6 能了解數的合成與分解3 關鍵字4 參考資料 前言集合數只是數學當中對數字的其中一個分類，其他類別還包括了順序數、關係數等等類別，而在以下我們將介紹集合數的教學方式，也就是在不同的階段中，運用不同的教材內容，來使學生能清楚了解集合數的概念。而在集合數...
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體詞
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為拉丁語語法學用詞substantivam的意譯。在西文語法專指名詞，而用於漢語語法，有學者另將代名詞，甚至數詞、量詞，均納入其範圍。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士