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杜普－霍華德
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杜普－霍華德是德國教育人類學家；在第二次世界大戰期間就已從事教育人類學的研究，戰後更是積極，有許多教育人類學的著作出版。
他認為教育人類學的基本概念，是人的本質的研究。教育人類學就是要對人的本質作進一步地深入分析，以了解它的性質、結構和內在的統一基礎，唯有如此才有助於解決教育可能性的問題。因此，教育的可能性成為教育人類學所要把握的第一課題。 在教育人類學中，根據教育的本質所提出的問題，其最後的結果是人的本質的分析。依此方向去思考，可以發現：所有的知識都是為了解決問題。依據這個原則，可以獲得一個很重要的概念：從人的本質去找尋教育的本質。 根據杜普－霍... |
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華
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華夏、中國的簡稱。如：「華人」、「華語」、「中華」。
美麗的。如：「華美」、「華麗」、「華屋」。
光彩。如：「光華」。
繁榮、旺盛的樣子。如：「繁華」、「榮華」。
事物精美的部分。如：「精華」。
文飾。如：「樸實無華」。
時光。如：「年華」。
化妝用的香粉。如：「洗盡鉛華」。
虛空不實的。如：「浮華」、「華言」、「華而不實」。
斑白色。如：「華鬢」、「華髮」。
華山：山名。在大陸地區陝西省華陰縣南。
植物的花朵。同「花」。如：「春華秋實」。
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德
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人類共同遵循的規範。如：「道德」、「公德」、「四維八德」。
好的修養、品行。如：「德行」、「德高望重」、「年高德劭」。
恩惠。如：「大恩大德」。
信念、意念。如：「一心一德」。
德意志共和國的簡稱。
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杜
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阻塞、堵塞。如：「杜絕後患」、「防微杜漸」。
鳥名。如：杜鵑，又叫布穀，口大尾長，嘴黑色，吃害蟲，是益鳥。春夏常晝夜不停啼叫，叫聲淒厲。
植物名。如：杜鵑，常綠灌木。四至六月間開紅、紫或白色花，可供觀賞。
姓。
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貓頭鷹博士