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環境教學
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環境教學係指環境教育內容與教學方法，其內涵詳述於下：
認知領域的教育內容，通常將環境教育的概念區分為下列三大系統：(1)自然系統：環境、地球、生物圈、生物、氣圈、水圈、物質循環、生態系等；(2)資源系統：資源的分布與消耗，管理與保育，生物資源，非生物資源；(3)人類系統：人類與環境、技術、經濟、社會政治、文化與宗教。 技能領域的教育內容分三種：(1)研究環境問題的科學方法：包括觀察、分類、測量、預測、控制變因等；(2)研究環境問題的社會學方法：包括獲得資訊的技能、組織與使用資訊的技能、人際關係與社會參與技能；(3)解決環境問題的技能：包括辨認環境問題、研究環境問... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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境
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疆界。如：「國境」、「邊境」。
地方、場合。如：「環境清幽」、「人間仙境」。
遭遇的情況。如：「順境」、「處境」、「家境清寒」、「漸入佳境」。
進展的程度。如：「學無止境」。
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教學
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1.教師把知識與技能傳授給學生的過程。《孔子家語．卷九．七十二弟子解》：「顏由，顏回父，字季路。孔子始教學於闕里而受學，少孔子六歲。」《初刻拍案驚奇》卷一二：「此間有一個教學的先生，姓阮，叫阮太始。」
2.教誨、感化。《禮記．學記》：「古之王者，建國君民，教學為先。」《南史．卷四七．列傳．崔祖思》：「自古開物成務，必以教學為先。」
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環
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玉石雕成的圓形圈子。如：「玉環」。
圓形而中空的東西。如：「圓環」、「門環」、「指環」、「耳環」。
圍繞。如：「環繞」、「環抱」、「環島」、「環球旅行」。
指許多相關事物中的關鍵處。如：「充足的睡眠，是保持健康的重要一環。」
環境：A>環繞四周的境域。B>人類賴以生存、生活的四周所接觸的各種事物狀態。如：「社會環境」、「居家環境」。
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環境
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1.泛指地表上影響人類及其他生物賴以生活、生存的空間、資源以及其他有關事物的綜合。
2.周圍地方的狀況。《新唐書．卷一四三．王翃傳》：「時江南環境為盜區，凝以彊弩據采石，張疑幟，遣別將馬穎，解和州之圍。」宋．洪邁《夷堅甲志．卷九．宗本遇異人》：「二月，環境盜起，邑落焚劉無餘。」
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貓頭鷹博士