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直隸學校司
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直隸學校司為清末直隸地區教育行政機關。有清一代，省級教育行政工作為提督學政所綜理，而以科舉為最主要職掌。惟自強運動之後，新式學堂次第開辦，學校漸取代科舉成為教育事業之重心，學政體制已不能肩負此一重任。光緒二十八年(1902)，張之洞首先於湖北成立學務處，開省級教育行政機構改革之先河。次年，張百熙、張之洞等奉旨編定〔學務綱要〕，正式規劃於各省省城設置學務處，以主管全省學務。但各省當時依此設立者不多，組織亦各異。直隸以地處機要，為當時少數建立新式教育行政制度之省。光緒三十年，頒定〔直隸新設學校司章程〕，正式設置學校司專司通省學校事務。其內部組織以督辦為首腦，下置參議一人，並設專門教育處、普通教...
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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直
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不彎。如：「直線」、「筆直」、「直徑」、「直挺挺」。
縱的、從上到下的。與「橫」相對。如：「直升飛機」、「直行書寫」。
公正無私、有理的。如：「直道」、「正直」、「是非曲直」、「理直氣壯」。
純樸無飾、坦白爽快的。如：「直爽」、「直話」、「直率」、「直性子」、「直來直往」。
不轉折、沒有阻隔的。如：「直通」、「直達車」。
呆板、僵硬。如：「兩眼發直」、「凍得我兩腿都直了！」
連續不斷的。如：「他一直對著我笑！」、「直到下課，我都還沒有看見他來。」
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校
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求學、教學的場所。如：「學校」、「補校」、「夜校」。
現行軍官的階級之一。分上校、中校、少校三級。
文書的複查核正。如：「校對」、「校正」、「校訂」。
較量、計較。如：「校量」。
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學校
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講學研習的教育機構。《詩經．鄭風．子衿．序》：「子衿，刺學校廢也。亂世則學校不脩焉。」《儒林外史》第三回：「你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。」
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貓頭鷹博士