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虛擬學習環境
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虛擬學習環境（virtual learning environment，簡稱VLE）是一個支援學習活動的虛擬環境（virtual environment），它繼承了虛擬環境所具有的社交空間、社交呈現及社交察覺工具等常見特色。虛擬學習環境的產生源於實施遠距教學的需要，常被應用於輔助傳統面對面教室學習活動受到時空限制的缺點，營造一個可以透過網路虛擬空間進行，不受時空限制的互動學習環境。虛擬學習環境通常架設在伺服器上，為課堂學生提供多媒體與網頁教材，虛擬學習環境也可以輔以教學策略，根據教學設計模式來進行學習活動。虛擬學習環境具有以下特色：（1）虛擬學習環境是一個經過規劃的資訊空間；（2）虛擬學習...
Dillenbourg, P., Schneider, D.K., & Synteta, P. (2002). Virtual Learning Environments. In A. Dimitracopoulou (Ed). In the 3rd Hellenic Conference on Information & Communication Technologies in Education, 3-18, Kastaniotis Editions, Greece.
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虛
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假的、不真實的。如：「虛偽」、「虛假」、「虛構」、「虛幻」。
衰弱。如：「虛弱」、「虛脫」、「她的身子很虛。」
白白的、徒然的。如：「虛度」、「不虛此行」、「虛有其表」。
不自滿、不驕傲。如：「謙虛」、「虛心求教」。
有所愧疚而心中膽怯。如：「心虛」。
空。如：「空虛」、「趁虛而入」。
草率、敷衍。如：「虛應故事」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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習
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反覆演練、鑽研。如：「學習」、「研習」、「練習」、「溫習」、「學而時習之」。
做慣而不易改變的行為。如：「習慣」、「惡習」、「舊習」、「積習」、「習俗」、「習以為常」。
時常、時時。如：「習聞」、「習見」。
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境
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疆界。如：「國境」、「邊境」。
地方、場合。如：「環境清幽」、「人間仙境」。
遭遇的情況。如：「順境」、「處境」、「家境清寒」、「漸入佳境」。
進展的程度。如：「學無止境」。
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環
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玉石雕成的圓形圈子。如：「玉環」。
圓形而中空的東西。如：「圓環」、「門環」、「指環」、「耳環」。
圍繞。如：「環繞」、「環抱」、「環島」、「環球旅行」。
指許多相關事物中的關鍵處。如：「充足的睡眠，是保持健康的重要一環。」
環境：A>環繞四周的境域。B>人類賴以生存、生活的四周所接觸的各種事物狀態。如：「社會環境」、「居家環境」。
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學習
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研習、鑽研。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「士則學習法令辟禁。」《紅樓夢》第四八回：「如今要成人立事，學習著買賣，又不准我了。」
1.效法。如：「我們應學習岳飛精忠報國的精神。」
2.受教研習。如：「我在王老師門下學習。」
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環境
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1.泛指地表上影響人類及其他生物賴以生活、生存的空間、資源以及其他有關事物的綜合。
2.周圍地方的狀況。《新唐書．卷一四三．王翃傳》：「時江南環境為盜區，凝以彊弩據采石，張疑幟，遣別將馬穎，解和州之圍。」宋．洪邁《夷堅甲志．卷九．宗本遇異人》：「二月，環境盜起，邑落焚劉無餘。」
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虛擬
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假定、假想。如：「他虛擬了一個故事。」
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貓頭鷹博士