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較差
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測量兩次結果之差數。
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角度較差
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對相同目標實施角度觀測二次,此二次之差值,稱為角度較差,或稱為角度不符值。
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差
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不同、分別、區別。如:「差別」、「差異」、「相差」。
錯誤、缺失。如:「誤差」、「差池」、「差錯」。
尚可、大致可接受。如:「差可」、「差強人意」。
兩數相減的得數。如:「二是五減三所得的差。」
區別。如:「差得多」。
不好。如:「差勁」、「表現太差」。
派遣。如:「差遣」、「差使」。
被指派從事某種工作的人。如:「信差」、「郵差」、「欽差」。
被派遣去做的事。如:「差事」、「出差」。
參差:雜亂不整齊。如:「參差不齊」。
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亞
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2.輸、低、較差。如:「他的歌唱技巧不亞於你。」
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剔
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3.挑出不合標準的。如:「剔除惡習」、「先把筆試成績較差的人剔出來。」
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月暈效應
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衍生概念 「月暈效應」衍生以下三個概念:(1)以偏概全係指考核者在做考核時,僅根據某一方面員工表現較差的部分,而做出整體績效表現不佳的考核結果。(2)投射作用投射效果〈Projection Effect〉係指考核者在做考核時,將自己的特質歸於他人身上。(3)刻板印象刻板印象(Stereotypes)是指個人對他人的看法,往往受到他人所屬社會團體的影響。這些特點,包括性別、種族、地位、身分、宗教團體、肢體障礙等等。一般人的刻板印象認為,身分高的人較文質彬彬,身分低的人較粗野;參加某宗教團體的員工是善良的、是勤奮的;男性的...
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回饋
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遵守兩個原則:其一,對作業表現優異的學生,以稱讚的方式給予肯定,藉以維持其學習動機。其二,對作業表現較差的學生,避免只寫消極的批評,而應寫些鼓勵的話語。為教師者給予學生的文字回饋,有時會對學生產生出乎教師想像的心理作用。 關鍵字中文關鍵字:回饋英文關鍵字:feedback 參考資料張春興著。教育心理學:三化取向的理論與實踐,2013年二版,頁421-422,台灣東華書局股份有限公司。
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次
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1.品質較差的。如:「次貨」、「次品」、「次車」。
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丁
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2.排列次序的等第。在甲、乙、丙之後,表示第四級,或較差的等級。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士