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農村教育學派
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農村教育學派為民初鄉村教育運動中之一支。民國十八年(1929)秋，上海立達學園成立高中部農村教育科；其理論根據、課程組織、教育方法等，均和一般鄉村師範不同，而比較接近陶行知的鄉村生活改造派，但又不盡相同。有人認為它有曉莊實際之精神，而不拘形式，合於農村需要與青年心理，可視為鄉村教育運動中的農村教育派。
農村教育的理論依據為工學主義，有「工學合一」、「工學唯一」二重涵義。所謂「工學合一」，據張石樵在〔教育雜誌〕第二十三卷第二號所撰〔立達學園高中部農村教育科『工學』生活底試驗〕一文中指出，共有十一種意義：(1)人的合一：工學主義的教育家把時人分為三種，一為不工不學；二為工而不學，... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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派
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人、事或學術的分支系統。如：「派別」、「門派」、「流派」、「黨派」、「詩派」、「派系」。
作風、氣勢。如：「正派」、「氣派」、「派頭」、「新派」。
分配。如：「分派」、「輪派」、「攤派」。
差遣、任用。如：「派遣」、「派任」、「派兵」。
一種西式烘焙食品。為英語 的音譯。如：「蘋果派」、「檸檬派」、「千層派」、「水果派」。
安排。如：「派上用場」。
派出所：警察局在管區內所設置的分支機構，負責協助辦理警察勤務，以及供服勤人員食宿。如：「發現可疑人物請就近向派出所報案。」
量詞。用於計算派別的單位。如：「這兩派畫家的風格迥然不同。」
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農村
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農民聚居的村落。如：「為解決農村人口大量外流，勞力資源不足的問題，農業機械化勢在必行。」
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學派
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學術上因詮釋主張不同而形成的門派。如姚江學派、乾嘉學派。
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貓頭鷹博士