:::
資料庫查詢時間：1031.9763 ms
共 29 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
奧福音樂節奏教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學派名。「奧福音樂節奏教學法」是由德國音樂家卡爾．奧福所創立。（Carl Orff, 1889-1967）。奧福解釋他的創立動機為欲找尋一種適合於劇場的音樂表現法。他和德國舞蹈教育家根特（Dorothee Günther）於1924年在慕尼黑成立「根特學校」（Günther Schule），該校是為培養18∼22歲的舞蹈音樂學生而設。奧福負責設計音樂的教授過程，他選用節奏和即興為基本的課程，非常成功地實驗一系列的教學活動，其中包括動作與節奏、打擊樂器與舞蹈、說白節奏和鋼琴即興等。該校不幸於1945年因第二次世界大戰而被炮火摧毀。1948年奧福應巴伐利亞電台（Bavarian Radio）之邀，...
Carl Orff《The Schulwerk》1978.
|
|
樂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
喜悅。如：「快樂」、「歡樂」、「樂不可支」、「樂極生悲」。
喜歡去做。如：「樂此不疲」、「樂於助人」、「樂善好施」。
有節奏而和諧動人的聲音。如：「音樂」、「樂曲」、「樂章」。
喜好。如：「樂山樂水」。
|
|
音
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聲。如：「噪音」、「雜音」、「擴音」、「消音」、「樂音」、「音色」。
消息。如：「回音」、「佳音」、「福音」、「音信全無」。
腔調。如：「口音」、「鄉音」。
字的聲韻。如：「字音」、「注音」。
|
|
節
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物莖上分段長葉的部位。如：「竹節」、「松節」、「盤根錯節」。
動物骨頭相連接的部分。如：「骨節」、「關節」。
詞語的單位或文章的段落。如：「章節」、「多音節」、「單音節」、「第一章第二節」。
音樂的拍子。如：「節拍」、「節奏」、「音節」。
時令的區分。如：「節令」、「季節」、「二十四節氣」。
民俗或國定的紀念日。如：「節慶」、「春節」、「中秋節」、「雙十節」、「兒童節」、「逢年過節」。
儀式、規矩。如：「禮節」、「不修小節」、「繁文縟節」。
減少、省略。如：「節錄」、「節制」、「節食」、「節省」、「節約」、「開源節流」。
事情的經過情形。如：「情節」、「細節」。
操守、品行。如：「節操」、「志節」、「高風亮節」。
量詞：A>用於計算時間分段的單位。如：「今天上了三節課。」B>用於計算車廂數目的單位。如：「這列火車共有十二節車廂。」C>用於計算文章或樂曲段落的單位。如：「本文共分三節。」、「國歌共有二十一小節。」
|
|
音樂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人或樂器發出有一定規則、組織，用以傳達思想、感情的樂音。《西遊記》第一二回：「唐王大駕，早到寺前。吩咐住了音樂響器。」《紅樓夢》第四一回：「當下劉姥姥聽見這般音樂，且又有了酒，越發喜的手舞足蹈起來。」
|
|
相
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.樂器名。似鼓，敲擊以控制音樂節拍。《禮記．樂記》：「始奏以文，復亂以武，治亂以相。」漢．鄭玄．注：「相，即拊也，亦以節樂。拊者以韋為表，裝之以糠。糠，一名相，因以名焉。」
|
|
一板一眼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「一板一眼」之「一」，典源作「三」。「板」、「眼」則都指中國劇曲中的節拍，每一小節中以檀板敲擊的強拍為「板」，以簽敲鼓按拍的次強拍和弱拍為「眼」。「一板三眼」指一小節中有四拍的音樂節奏，「一板一眼」則指一小節有二拍。※語或本《糊塗世界》卷六。後用「一板一眼」比喻人言行謹守法規，有條有理。
|
|
舞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種配合音樂節奏移動身體，表演各種姿態的藝術。如：「芭蕾舞」、「華爾滋舞」、「交際舞」。《周禮．春官．樂師》：「凡舞，有帗舞，有羽舞，有皇舞，有旄舞，有干舞，有人舞。」
|
|
多元評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 一、多元評量的意義2 二、動態評量(Dynamic Assessment)3 關鍵字4 參考資料 一、多元評量的意義以Gardner的多元智能理論為基礎所引申出的多元智能教學及多元智能評量，是指教師可以讓學生多元的表達其對學習內容的感受和接受方式，包括語文、數學邏輯、空間視覺、音樂節奏、肢體律動、人際合作、對自我的反省，以及對大自然的觀察等方式。多元評量指的是「以最真實的評量來鑑定學生的學習成效，同時以多種評量方式與措施進行教學評量」。學生要多元表達，教師則宜多元評量的方法評量學生多元智能，進而開發學生不同的潛能...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士