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1.掉轉。如：「回首」、「回過身來」。唐．白居易〈長恨歌〉：「君王掩面救不得，回看血淚相和流。」
2.返、歸。如：「回國」、「回家」、「一去不回」。唐．王翰〈涼州詞〉二首之一：「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？」
3.改變。如：「回心轉意」。《漢書．卷四八．賈誼傳》：「夫移風易俗，使天下回心而鄉道，類非俗吏之所能為也。」唐．柳宗元〈與韓愈論史官書〉：「道苟直，雖死不可回也。」
4.答覆。如：「回信」、「回電」、「回答」。《二刻拍案驚奇》卷一一：「日後他來通消息時，好言回他。」《紅樓夢》第七回：「次日，鳳姐梳洗了，先回王夫人畢，方來辭賈母。」
5.還覆給對方相同或某種動作。如：「回敬」、「回他一槍」。
6.謝絕、辭去。如：「一口回絕」。宋．蘇軾〈與開元明師〉二首之一：「謹留筆一束，以領雅意，餘回納，不訝不訝。」《紅樓夢》第一一九回：「咱們家遭著這樣事，那有工夫接待人，不拘怎麼回了他去罷。」
7.避開。如：「回避」。明．徐復祚《紅梨記》第二齣：「前日兩次訪他，俱不得遇，風塵中人，知他真不在家，還是故意回你。」
1.中國少數民族之一。以信奉回教為主。
2.量詞：(1)計算行為、動作的單位。相當於「次」。如：「前後我共去找了他五回。」宋．辛棄疾〈水調歌頭．帶湖吾甚愛〉詞：「先生杖屨無事，一日走千回。」(2)計算時間的單位。一陣子稱為「一回」。《喻世明言．卷三．新橋市韓五賣春情》：「八老到門前站了一回，蹔到間壁糶米張大郎門前，閒坐了一回。」(3)計算長篇小說段落的單位。一章稱為「一回」。如：「一百二十回本《紅樓夢》。」(4)計算事情的單位。相當於「件」。如：「這是兩回事，不可混為一談。」
3.姓。如明代有回滿注。
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驀然回首
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忽然回頭。宋．辛棄疾〈青玉案．東風夜放花千樹〉詞：「眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」
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回饋
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1.回贈、回報。如：「回饋社會」、「這家大企業的老闆建一座體育館，用來回饋鄉里。」
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回味無窮
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形容事後細細玩味、體會，越想越有意思。如：「看了這部寓意深刻的電影，讓人回味無窮。」
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回溯
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回顧、回想。如：「回溯過去，展望未來。」
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回文
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3.回覆的公文。《清平山堂話本．曹伯明錯勘贓記》：「解曹伯明并贓物文卷，到府廳交割了，討了回文自回。」
4.回族的文字。即現行維吾爾文字，用阿拉伯字母書寫，自右而左橫行，字母有二十八至四十個不等。
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妙手回春
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指醫師的醫術高明，能把垂危的病人治癒。《官場現形記》第二○回：「但是丸藥鋪裡門外，足足掛著二三十塊匾額，什麼『功同良相』，什麼『扁鵲復生』，什麼『妙手回春』，什麼『是乃仁術』，匾上的字句，一時也記不清楚。」《蕩寇志》第四四回：「天彪、希真齊聲道：『全仗先生妙手回春。』」
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回復
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1.回旋反覆。唐．柳宗元〈夢歸賦〉：「若有鉥予以往路兮，馭儗儗以回復。」
2.回答、答覆。《文明小史》第五五回：「錢莊上掌櫃進去，回復了秦鳳梧，秦鳳梧正驚得呆了。」
3.恢復。如：「回復國籍。」
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文化回應教學
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目錄1 文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)1.1 意義1.2 目的1.3 教學策略1.4 參考書目2 關鍵字 文化回應教學(Culturally Responsive Teaching) 是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。指利用不同的背景或族群學生的文化特色、先備知識或生活經驗作為教學與學習的管道，以提升學生的學習動機和表現。 意義(引自:何縕琪、林喜慈(2006) 文化
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