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放聲
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放開嗓門。《三國演義》第一五回：「因思父孫堅如此英雄，我今淪落至此，不覺放聲大哭。」《紅樓夢》第二五回：「賈母王夫人見了嚇的抖衣而顫，且兒一聲，肉一聲，放聲慟哭起來。」
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放聲思考
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放聲思考法或譯為有聲思考法、大聲思考法是一種評估與描述認知結構中程序知識方面的方法。施測者對受試者提出問題，並要求在解題過程中所想到的任何事情大聲講出來。若受試者太過於專心，以致於忘記講話，則施測者會追問他的想法，以使受試者將思考藉口語表達出來。整個過程的錄音和錄影可供研究人員分析。
研究人員將錄音帶（或錄影帶）和筆記所獲得的資料加以謄寫，最後的謄本稱為「原案」(protocols)。接下來是將「原案」中的資料加以分類，因為「原案」中有許多不相關的資料，故只將符合預先已分類的項目之資料，或是符合從事實中顯現類別之資料，才予考慮。當所有的類別都建立好後，再分析不同組別的學習者，... |
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放聲大哭
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放開嗓門大聲的哭。《三國演義》第五三回：「孫權因見折了宋謙，放聲大哭。」《儒林外史》第三回：「這回不死了，放聲大哭起來。」
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吊放聲納
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一種專供直升機反潛的聲納系統。已安裝此系統的直升機常飛臨可疑海域上空十幾公尺，再將聲納放入海中不同深處監聽，以準確追蹤潛艇位置。
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放
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3.放縱、任由。如：「放聲高歌」、「放言高論」。《孟子．告子上》：「舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！」
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聲
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因物體撞擊或摩擦所產生，能引起聽覺的音波。如：「笑聲」、「聲音」、「雷聲」、「風聲」、「聲浪」。
音樂。如：「聲光」、「聲樂」。
名譽。如：「美聲」、「名聲」、「聲譽」、「聲名大作」。
發出聲音。如：「不聲不響」。
宣布、張揚。如：「聲討」、「聲明」、「聲稱」、「聲述」。
音調。如：「平聲」、「上聲」、「去聲」、「入聲」。
量詞。用於計算發聲次數的單位。如：「大叫一聲」、「三聲無奈」。
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號
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2.放聲大哭。如：「號泣」。《莊子．養生主》：「老聃死，秦失弔之，三號而出。」元．楊顯之《酷寒亭》第一折：「你家裡哭去，張著大嘴號甚麼！」
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痛定思痛
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04. 《兒女英雄傳》第一二回：「『我的孩子，你可受了苦了！你可疼死我了！你可坑死我了！』說罷，放聲大哭。公子想起自己那番苦楚，痛定思痛，也不覺失聲痛哭。兩邊僕婦丫鬟看見，無不落淚，個個上前相勸。」
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義不容辭
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07.《醒世姻緣傳》第八九回：「龍氏放聲哭叫，強逼薛如卞兄弟懇央縣官釋放薛再冬的枷號，薛如卞兄弟到此地位，明知理虧，但只是義不容辭，怎忍坐視，即刻起身赴縣，尋著了素姐。」
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交互教學法
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索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。在教學過程中非常強調「師生對話」的歷程，透過師生對話，老師利用放聲思考方式示範以上四項閱讀策略，接著學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展成學生之間相互提供支持的「同儕對話」，這就是Vygotsky所謂的由他人調整到自我調整。Palincsar和Klenk（1992）指出，學生在相互教學法中就是透過高社會性、互動性及完全的對話才獲得並內化四項閱讀策略。專家根據研究，提出有效「交互教學法」之三項建議（Harvard Univeristy，March，1986；Palincs...
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