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教育部國語辭典簡編本
教育部重編國語辭典修訂本
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Lecture |
| 作者： | 王儷靜 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 演講是一個非常習見的名詞，通常指講者就一主題對聽眾演說，把一些觀念、見解或訊息傳達給聽眾。 在教學中，「演講」指以講述或告訴為主的教學方式，在西方起源於西元前五世紀的希臘時代，是最傳統的教學方法，原只使用於大學或學院內，後來擴及各級學校。我國自兩漢以後，許多大儒講學也用這種方式，但稱為講學，而不稱為演講。 演講一向都是常用的教學方式，老師口述講解，佐以書面資料，使學生學習事先準備好的教材內容。為了避免教學過程的枯躁，並使學生注意力集中，演講通常和其他活動，如討論、問答、以至使用視聽器材等同時進行。 演講教學的使用能歷久不衰，是因為其極具經濟效益，一位老師可同時教導多個學生，而且可將完整的知識傳授給學生，適合於基礎學科的學習，故至今日仍然應用。唯講演者除精熟內容外，還要有些必備的技巧和應該避免的缺點。 演講是一個非常習見的名詞，通常指講者就一主題對聽眾演說，把一些觀念、見解或訊息傳達給聽眾。 在教學中，「演講」指以講述或告訴為主的教學方式，在西方起源於西元前五世紀的希臘時代，是最傳統的教學方法，原只使用於大學或學院內，後來擴及各級學校。我國自兩漢以後，許多大儒講學也用這種方式，但稱為講學，而不稱為演講。 演講一向都是常用的教學方式，老師口述講解，佐以書面資料，使學生學習事先準備好的教材內容。為了避免教學過程的枯躁，並使學生注意力集中，演講通常和其他活動，如討論、問答、以至使用視聽器材等同時進行。 演講教學的使用能歷久不衰，是因為其極具經濟效益，一位老師可同時教導多個學生，而且可將完整的知識傳授給學生，適合於基礎學科的學習，故至今日仍然應用。唯講演者除精熟內容外，還要有些必備的技巧和應該避免的缺點。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_演講 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客語辭典
貓頭鷹博士
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