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〔古典學識研究報告〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Classical lnvestigation] |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 古典研究盛行於十九世紀。當時頗多教育家相信古典學識，如希臘文、拉丁文等的形式訓練價值，他們相信學習效果會遷移的理論。二十世紀初期，由於心理學研究的發達，使得美國教育界對於古典學科的教育價值，產生了正反二方的爭議。一九二四年，美國普林斯頓大學出版〔古典學識研究報告〕，使得一些主張形式訓練學說的教育家，對學習遷移的理論有了新的心理學認識；對古典學科所形成的能力，諸如記憶力、推理力、意志力等必然會遷移的說法，採取了較為保留的看法。這項研究報告，無形之中使得維護古典學科教育價值的教育家，不得不修正他們原來的看法。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔古典學識研究報告〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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