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作曲 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | zuò qǔ |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_作曲 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | zuò qǔ |
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解釋：
製作樂曲。如：「他喜歡作曲。」清．徐珂《清稗類鈔．音樂類．俞春浦善琵琶》：「會是夕風雨，春浦取琵琶作曲，鐵雲乃作詩以寄小顛。」 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_作曲 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Composition |
| 作者： | 李小華 |
| 日期： | 2004年11月 |
| 出處： | 舞蹈辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 音樂術語。作曲一詞來自拉丁文componere（放在一起）。作曲只是音樂的創作，傳統的作曲法包括旋律、節奏、和聲及對位的創造、安排和結合。這名詞常被用來與即興（Improvisation）相對，以表示作曲創作完成，一切的形式、次序都由作曲家安排固定妥當，所以每一次演出都不會更改變動。但這種解釋似乎仍然不能完全剖清作曲的意義。因為不同時代和地方，有不同的作曲觀念及方法；如有些非西方文化的音樂，作曲和即興是合在一起的。西方的藝術音樂，尤其是在浪漫主義之影響下，極注重作品與作曲家的代表性，同時強調樂譜記錄與樂曲演奏完全吻合，樂譜不只能使作曲家的音樂留傳下來，同時也便於演奏家閱讀，並作正確的傳譯。雖然西方音樂教育極重視作曲與記譜、作曲家與其作品之關係，但有時這些關係並無法完全顯示出作曲的所有問題，因為樂譜可能只記錄一些創作的曲調，作曲家的名字也許讓我們了解一些資料素材，但這些資料素材與實際的演奏可能不同。這種現象常見於流行音樂，有些流行歌曲是由某作曲家創作，其樂譜銷售出去後，可隨著演奏者作不同的安排，因此作曲家的原創樂譜之記錄，並不表示音樂本身不能變動。二十世紀中期，許多與西方傳統不同的激進派作曲觀念，紛紛疑問作曲是否一定要固定？作曲方法已不像十八世紀那樣平穩，只用樂譜便可記錄創作。機運音樂（Aleatory Music）向作曲家的傳統地位提出挑戰，主張演奏者與作曲家的位置可以互動，音樂的創作除了聲音外，還包括製造事件行動及氣氛效果等。系列音樂（Serial Music）的作曲家尋找一種更有系統的理性音樂組合排列法。電子音樂（Electriacoustic Music）利用錄音剪接技巧，用新科技方法來作曲。因此作曲不一定是單純地由作曲家事先決定和完全控制的音樂事件，它還包括即興事件或其他的藝術形式合併的混合媒體演出等。 |
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參照： Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_作曲 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士