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國家教育研究院辭書

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國家教育研究院辭書

基本資料

英文：

Person-Centered Therapy

作者：

劉焜輝

日期：

2000年12月

出處：

教育大辭書

辭書內容

名詞解釋：
　　個人中心治療是羅吉斯(Carl R. Rogers, 1902~1987)所指導，其同道者共同發展出來的心理治療學派。
　　個人中心治療從理論的確立到日後發展有幾個階段。第一階段是非指導治療時期(1940~1950)。羅吉斯提出「非指導」(non-directive)的觀念，闡明與傳統的「指導式諮商」有何不同，治療目標注重認知來談者所表明的感情，使其明朗化(clarifying)。強調對於來談者不做強迫的解釋。第二階段是來談者中心治療時期(1950~1957)。其特徵為重視來談者的現象世界(phenomenological world)，來談者中心意指把治療的焦點放在來談者內在參照架構(internal frame of reference)，羅氏提出其獨特的人格理論，重視諮商員的態度(attitude)，與過去強調諮商員的技巧(technique)者迥異其趣。第三階段是經驗心理治療時期(1957~1967)。此時期羅氏提出諮商員的治療條件，即(1)同理的了解(empathic understanding)；(2)無條件積極的尊重(unconditional positive regard)；(3)一致性(congruence)或真誠(genuineness)。第四階段是個人中心治療階段（1967迄今）。這個時期的特徵是會心團體(encounter group)的實踐，各種社會問題的推展。
　　個人中心治療的基本原理：(1)人的本質：人有能力去體驗自己的心理不良適應；人有朝向心理適應的能力；這些能力在雙方關係是一致的，無條件的尊重與同理心的了解之下更容易發揮。(2)人格轉變的條件：兩個人具有心理的接觸；來談者是在不一致的狀態，處在焦慮情況下；治療者是一致的、統整的；治療者對來談者是無條件的，積極尊重；治療者對來談者有同理心的了解；治療者要把、傳遞給來談者。(3)人格理論：羅吉斯人格理論的核心是經驗(experience)、自我結構(Self-structure)及自我概念(concept of self)。

資料來源：

國家教育研究院_個人中心治療

授權資訊：

資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出

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