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內容取樣 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Content Sampling |
| 作者： | 李坤崇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 內容取樣係指測驗編製者從所欲測量的行為、身心特質或教材中選取具代表性的樣本，若內容取樣所得樣本的代表性愈高，則測驗效度將愈高。 內容取樣欲取得高度代表性樣本，可從下列幾方面著手：(1)取樣前應先擬定雙向細目表或取樣重點分析表。(2)每個測驗題目必須與所欲測量的行為、身心特質或教材具高度相關。(3)測驗內容必須涵蓋所欲測量的行為、身心特質或教材的重要部分，而對細微末節則可省略。(4)測驗中每部分試題的數目或配分，必須與其重要性成正比。例如，國語考卷包含第一至第三單元，若授課時間依序為80、120、160，且此三單元的重要性相同，則此三單元的配分比宜為2:3:4。(5)由於樣本或題目增加，抽樣誤差將會降低，故若經費與施測時間許可，應盡量增加測驗題目。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_內容取樣 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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