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化學教育教材研究（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Chemical Educatin Material Study, CHEM (USA) |
| 作者： | 楊坤原 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 化學教育教材研究是一九五九至一九六九年於美國加州大學柏克萊分校發展之高中化學課程。此課程適用於將來要升大學的學生及最後一次修習化學課的學生，且強調實驗，十分重視實驗室的工作。 化學教育教材研究課程的發展是由任教於大學的科學家、工業界的專家與有經驗的高中化學教師等通力合作而成。課程的編排強調化學的原則及由實驗中所獲得之理解；對於化學史與敘述性的內容則較不注重。此課程主要的章節包括：「科學活動概論」、「化學的一些基本概念」、「化學反應的鉅觀層面」、「物質的微觀層面」、「敘述性化學」等。教科書的內容、實驗手冊與教學影片的設計彼此密切整合；藉由教學影片可彌補師生由於在教室中無法實施、危險或經費昂貴等因素，無法在教學中操作的實驗，所造成之教學上的缺失。部分概念以卡通影片的方式，有效地加以演示。 該課程的基本材料包括兩個自我教學課程、兩個系列的成就測驗、二十六卷基礎的影片、十七卷教師訓練的影片、十三卷膠卷(film loops)、一卷演示影片、一卷資訊影片和兩冊專刊。此課程曾被譯成十四種語言，影片已譯成七種語言，我國的高中化學課程亦曾受此教材的影響。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_化學教育教材研究（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士
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