:::
合理或邏輯的效度 - 教育百科
| 合 | |
| 理 | |
| 或 | |
| 邏 | |
| 輯 | |
| 的 | |
| 效 | |
| 度 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Rational or Logical Validity |
| 作者： | 朱經明 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 內容效度主要是採用邏輯的分析方法，仔細判斷每一題目是否符合教材內容和教學目標。如果測驗的內容能夠代表教材內容和教學目標，則表示測驗有良好的內容效度。因為此種效度是屬於合理性的判斷和邏輯的分析，所以又稱為合理或邏輯的效度。 在編製測驗之前，先詳細列出教材內容、主題、範圍、教學目標和其相對重要性。再建立雙向細目表，據以分配各類型的題目。雙向細目表其中一向度為教學目標，通常分為知識、理解、應用等。雙向細目表之另一向度為教材內容。可按章節或單元分類。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_合理或邏輯的效度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士