:::
基本動作技能 - 教育百科
| 基 | |
| 本 | |
| 動 | |
| 作 | |
| 技 | |
| 能 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Fundamental Motor Skills |
| 作者： | 陳長益 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 從嬰幼兒期到成人期，人類終其一生的動作能力發展，皆不外乎包含移動的(locomotive)、操作的(manipulative)、和穩定的(stable)動作能力之發展。若從發展的階段來看，胎嬰期（出生前五個月到一歲）屬反射行為期(reflexive behavior)，嬰兒期（零歲到二歲）屬初步動作能力期(rudimentary movement abilities)，兒童早期（二歲到七歲）屬基本動作能力期(fundamental movement abilities)，兒童中期（七成到十歲）屬一般動作能力期(general movement abilities)，兒童晚期（十一歲到十三歲）屬特定動作能力期(specific movement abilities)，青少年和成人期（十四歲以上）屬特定化動作能力期(specialized movement abilities)。 從移動的能力來看，基本動作技能包含二類活動，一類是單項的活動，包括步行、跑步、原地跳、跨跳和飛跳；另一類是結合的活動，包括疾馳、滑行、輕跳和攀登。 從操作的能力來看，基本動作技能包合二類活動：一類是推進的活動，包括投擲、踢、撐頂、撞擊、截擊、彈跳和滾動；另一類是吸收的活動，包括捕捉和阻擋。 從穩定的能力來看，基本動作技能包括二類活動：一類是軸心的活動，包括彎身、伸展、扭轉、翻轉和旋轉；另一類是靜態與動態的姿勢，包括直立的平衡、倒立的平衡、翻滾、起跑、停步、閃避和浮動。 多年以來，吾人認為兒童的動作技能發展會隨著成熟的過程而發展完成，事實上卻不盡然。成熟的因素固然扮演重要的角色，適時地幫助兒童發展基本動作技能，使其具備熟練的經驗，亦是發展動作能力過程中所不可或缺的。基本動作技能照理應在兒童早期即發展完成，但由於諸多因素，造成兒童的動作能力發展有落後的現象，導致即使到了青少年期的體育活動，仍舊要做基本動作技能的補救教學活動。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_基本動作技能 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士