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魯迅 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | lǔ xùn |
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解釋：
人名。（西元1881～1936）中國現代小說家。浙江省紹興縣人，本名周樹人。作品思想深刻，具體反映中國三十年代的社會狀況；在藝術上，融冶中外小說的技法而別開新局，好以諷刺的筆法，針砭中國社會的病態與人性弱點。代表作有《狂人日記》、《阿Ｑ正傳》等，作品編為《魯迅全集》二十卷。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_魯迅 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 曾鉅生 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 魯迅(1881~1936)，本姓周名樟壽，後改樹人，字豫才，魯迅是其筆名，浙江紹興人。光緒十三年(1887)初入私塾；十八年(1892)轉入三味書屋私塾，從壽鏡吾讀舊書；二十四年(1898)，考入江南水師學堂；次年，改入江南陸師學堂附設礦務鐵路學堂學習，至二十八年(1902)畢業，由江南督練公所派赴日本留學，入東京弘文書院江南班學日語；兩年後在弘文書院結業，入仙臺醫學專門學校習醫。三十二年(1906)，棄醫從文，退學回東京，從事文藝運動。宣統元年(1909)回國，任浙江兩級師範學堂生理學、化學教員；次年任紹興府中學堂監學兼生理教員；三年(1911)，任山會初級師範學堂監督（校長）。民國元年(1912)三月，應教育總長蔡元培之聘到南京任教育部部員，五月隨教育部遷北京，任社會教育司第二科科長，八月任教育部僉事兼社會教育司第一科科長。九年(1920)，兼任北京大學講師，自此時起至十五年(1926)，先後在北京師範大學、北京女子師範大學、世界語專門學校、集成國際語言學校、黎明中學、大中公學、中國大學等八校任教。十五年八月，離北京赴廈門，九月至十二月任廈門大學中學文學系教授、國學院研究教授；次年一月至四月，任中山大學教授、文學系主任、教務主任；同年十月，到上海定居，至二十五年(1936)逝世。 魯迅一生從事文教工作，他的許多著作如〔徬徨〕、〔吶喊〕、〔阿Q正傳〕等，都涉及教育問題。他反對封建主義和法西斯主義的教育；他揭示國民性的弱點，是為了改善國民性，是為了「立人」；他以為教育是和政治狀態及社會情形相關的，社會政治不好，教育自不可能好，必須改革社會，進行社會革命，學校教育才有可能改觀。他熱愛兒童，認為兒童是人類的未來和希望；而教育兒童首先要理解兒童，按照他們的特點進行教育。同時指導兒童，要對孩子採取平等態度，長者是指導者、協商者，不是命令者。此外，他主張解放兒童，教給他們自立的能力，使兒童在德、智、體、美各方面都得到發展。魯迅愛護青年，教導青年要有愛憎分明的立場，純潔高尚的道德，具備「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的精神，富革命的韌性，能刻苦求學，不要空言救國；既要有遠大目標，又要有紮紮實實的本領，不要做空頭的文學家，這樣的人才配稱為新時代的人。生平著作合編為〔魯迅全集〕行世。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_魯迅 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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