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定位期 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Fixation Phase |
| 作者： | 張景媛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 費茲(P. Fitts)在其所主張的技能學習理論中認為：個體在學習動作技能時，必會經歷三個階段：認知期(cognitive phase)、定位期、自動期(automous phase)。在認知期間，教師經由講解示範，或者生自行參考說明對要學習的技能之性質、步驟等進行理解和認知。在定位期間，學習者依照認知期中所學到的知識與技能反覆練習，使動作順序正確且固定。到了自動期階段，學習者能將動作運用既精確又迅速，達到自動化的地步，亦即養成穩定的習慣，幾乎不必再使用到認知的歷程了。因此，定位期是技能學習的第二階段，也是動作技能學習中必經的歷程。其主要的學習歷程是「反應的連鎖」(chaining)。所以在定位期裡，學習者要將該技能的分解動作反覆加以練習；然後將分解動作串節在一起，成為較大單元的動作；最後再將較大單元的動作串節成為整體的動作。如此，便可進入自動期。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_定位期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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