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家庭訪問 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | jiā tíng fǎng wèn |
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解釋：
1.師長親臨學生家中，與家長會晤懇談，以多方了解學生的家庭狀況及學習情形。 2.社會工作人員訪問社區內家庭。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_家庭訪問 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Home Visitation |
| 作者： | 蘇永明 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「家庭訪問」在教育中是由導師到學生家裡訪問，了解學生的家庭情況。在以往教師非常受尊敬時，這是相當光榮的事，教師常受到熱烈的接待。但目前由於強調隱私權，教師的訪問也未必受歡迎；而有些教師也視之為畏途。一來家長們也大多在上班，只有下班和假日才比較有機會進行家庭訪問，教師就必須犧牲額外的時間；另一方面，電話聯繫的方便，也取代家庭訪問的功能。但因此也產生了對教師的困擾，尤其有些家長在熟識後，經常會電話不斷。不僅如此，急需要訪問的常是出問題的學生，這些都不是愉快的經驗，因此許多教師常採多一事不如少一事的心理，只是應付了事。 事實上，家庭訪問可說是教育中非常重要的措施，因為家長和老師是同時在教育兒童，兩者的方式和步調要協調，否則學生常無所適從。一般而言，在學校裡因有團體壓力，教師所要求的大致比家庭要來得嚴格。而且在學校各方面的措施也有和家長溝通的機會，可避免不必要的誤會。再者，學生的許多問題和家庭因素有密切關係，必須家庭訪問後，才比較能找出問題的癥結，與家庭聯手來解決。但也不是每一個家庭都願意把這些問題讓老師知道，甚至於這樣的家庭根本就拒絕教師的訪問（如家長本身從事不正當行業），或是老師在訪問後也常覺得無能為力。另一個比較折衷的方式，是學校規定固定的時間，讓家長能到學校與老師溝通。可是許多家長為了自己方便，常於下班後，用電話與老師聯繫（因為老師在學校常因上課而無法接聽電話）。如此一來，對老師增加了許多負擔，只要有些家長這麼做，教師就等於是隨時都在待命。實在有必要加以規範，讓教師在某些時段與家長溝通，而不是隨時要配合家長的需求。 以往的老師常是家庭訪問，兼當社工人員，如果發現學生非常貧困時，常自己來救濟學生，或是去找其他的資源來幫助學生，因此而傳為美談，當然今天這種老師仍時有所聞。家庭訪問是相當繁重且必要的工作，由於時代的變遷，家庭訪問的功能為電話所取代，雖然可以節省許多教師的時間，也增進許多效果，但因家長也有主動權，反而可能變成是教師的負擔。無論如何，教師與家長之間應有正式的溝通管道，而家庭訪問是較為傳統的方式，雖然逐漸為新的方式所取代，可是當某些個案需要實際去了解才能解決時，仍應視情況來進行家庭訪問。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_家庭訪問 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士