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實作評測 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Performance Assessment, Practical Examination |
| 作者： | 楊坤原 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在心理學和教育學的領域中，實作評測是一種非語文性的測驗，需要以實際的作業或操作來作答。實作評測一詞是就測驗的型式而非其用途而言，而其最大的優點乃在於其能彌補傳統紙筆測驗之不足，評測出學生在過程技能方面的成就表現。 實作評測強調以實際的操作來作答：因此可以評測學習者各種不同層面的學習成就，而不似紙筆測驗只能評測心智的能力而已。自從美國的新科學課程實施之後，科學教育學者均提倡將實驗和觀察視為科學教學中最主要的部分。在盛行以行為目標作為教學與學習成就評量的依據之時，實作評測即經常被使用。相關研究結果顯示，實作評測的確比其他的紙筆測驗更適於測量學生所具有之各項科學過程技能。 雖然實作評測的功能較以往之紙筆測驗為優，但其在應用上仍有一些極限。例如： 1.實作評測耗時甚多，故較難於群體中實施。 2.進行測驗時，由於需要提供各種儀器和耗材，故其成本較一般的紙筆測驗來得昂貴。 3.由於實作測驗是實際動手操作的過程，因此，很難建立客觀的判準來評判操作過程或動作的優劣，而可能影響測驗的信度和效度。 近年來國外的中小學校於實施科學教學評量時，除了採用傳統的紙筆測驗之外，亦均紛紛採用實作評測等的方式，以求能更加真實地得知學生的各項學習成就，尤其是科學過程技能成就。配合各種教學活動的設計，實作評測可以促進學生的主動學習，對其在敘述性與程序性知識的學習上均有所助益。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_實作評測 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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