:::
摘要服務 - 教育百科
| 摘 | |
| 要 | |
| 服 | |
| 務 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | abstracting service |
| 日期： | 2003年6月 |
| 出處： | 資訊與通信術語辭典 |
辭書內容
|
名詞解釋： (一)提供文摘服務的機構。 (二)對用戶提供與某指定主題相關資訊或文件摘要的服務。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_摘要服務 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
基本資料
| 英文： | Abstracting Services |
| 作者： | 呂燕燕 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
|
名詞解釋： 摘要又稱為文摘或提要。即是以簡明扼要之文句，表達出某些文獻的內容，使讀者閱讀即知原著之大意。摘要與索引關係密切，兩者同為查檢文獻資料的參考工具，但索引只指示資料出處，摘要則除指示資料出處外，尚說明原著大意。在此資訊爆炸時代，摘要能使讀者在短時間內，獲知多種資料的大要，並據以作為選閱原文資料的線索，節省讀者很多時間，對於分秒必爭的科技工作者，尤有必要。 摘要依其性質，可分為下列3種：(l)指示性摘要(Indicative Abstract)：以簡要之文字，告知文獻之內容範圍所在，但並不摘錄其具體內容（如方法、結果等），故文字通常在150字以內，意在指示使用者是否必須閱讀原著；(2)資料性摘要(Informative Abstract)：即以提要鉤玄之方式，濃縮摘錄原著論文，使人不看原文，亦能得知其主要內容；(3)評估性摘要(Evaluative Abstract)：除以上述方法摘錄原著大意外，並且指出原著之優、缺點，評估其價值，以為讀者參考。摘要依其著者，可分為著者編寫的摘要與第三者編寫的摘要兩種，後者又可分為專家編寫的摘要及專業人員編寫的摘要兩種。摘要依其刊載的位置，可分為與原文同位置刊登的摘要及與原文不同位置刊登的摘要（如摘要集）。摘要依其文章之形式，可分為完全文體的摘要、電報文體的摘要及主題語結合的摘要3種。 要使用期刊文獻，勢必先查索引或摘要，以便找出資料出處，再按圖索驥。期刊摘要因比期刊索引更具有指引讀者的功用，所以利用更為普遍。在使用期刊摘要時，應先了解其體例、收錄範圍，再從正文以外之輔助索引（如著者及主題索引）協助找尋所需資料。如欲獲知最新學術研究成果，可先從最近出版之一期，往前查閱。若已有彙編本，則以使用彙編本為佳，以免逐冊翻檢。此外，查檢資料時，宜使用多種相關之期刊摘要，以增廣資料來源。 近年來，線上資料庫日多，有些相關文獻摘要可經由線上檢索瞬間而得，免除書本式逐冊翻檢之苦，十分便利。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_摘要服務 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士