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教學工程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Instructional Engineering |
| 作者： | 朱則剛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教學工程一辭有時亦稱為「教育工程」(educational engineering)，其意義與現今較為普及的「教學科技」(instructional technology)或「教育工學」（educational technology, 或稱教育科技）相近。教育工程一辭在國外，首先由美國教育學者巴比特(Franklin Bobbitt)及查特斯(W.W. Chaters)在一九二○年代提出，強調利用科學的知識與工程學的方法，以引導解決教育有關問題。國內引用教育工程或教學工程的名詞，則始於民國六十年代。舉例而言，方炳林教授在民國六十二年所發表的［淺說教學工程］一文中，即曾對教學工程的意義作深入的討論。而陳騰祥教授在同年，亦曾於［視聽教育雙月刊］上，撰文討論教育工程學的意義與目標。根據陳騰祥教授的觀點，教育（教學）工程是一門：「對教育上可操作的各種因素，加以客觀的分析，嚴密的組織，有效的控制，明智的選擇，進而實驗研究，期能獲得最適當最宏偉的教育效果之綜合科學。」 現今在國內外已少用教學工程或教育工程二辭，而以英文的technology取代了engineering一字，稱為educational或instructional technology。名稱雖有更動，但在實質上意義並無重大改變。唯美國學界對教學科技與教育工學二辭的意義與範疇，則持續因應時代與理念的改變而調整。美國教育傳播暨科技學會的「定義與術語委員會」為教學科技所訂的最新定義是：「教學科技是有關設計、發展、利用、管理與評鑑學習的過程與資源之理論與實務」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教學工程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士