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民眾高等學校 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Folk High School |
| 作者： | 黃富順 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 民眾高等學校是一種獨立、非營利、自我管理的成人教育組織。其性質介於中等與高等教育之間。此種學校於一八四四年首先在丹麥成立，作為一種社區教育的管道。民眾高等學校受到丹麥教育家葛倫特維希(N.F.S. Grundtvig)的思想影響甚深，他被譽為「民眾高等學校之父」。葛倫特維希認為個體能對自我作精神或心靈上的啟發，因而非常強調發展人性。他對傳統中等學校的機械學習方式相當不滿，而想創造不以教導教科書為主要內容的住宿式高級中學，希望透過討論、會談等觀念的溝通來代替講述，強調放發而非傳授，反對考試。在他的思想影響之下，第一所民眾高等學校即由柯爾德(Christen Kold)於一八四四年根據葛倫特維希的思想而建立。 民眾高等學校係私人所設立的住宿式教育機構，其創立的目的，在於適應農村地區的需要，至其目標則有三項：(1)培養學生喜愛和了解自己國家的歷史、文化和文學；(2)啟發學生的心靈，擴大學生的胸襟，使學生更能認識精神生活的財富；(3)幫助一般民眾適應公民和民主的責任。學校強調對大眾開放。任何身分的民眾，均可申請入學。民眾高等學校沒有固定的課程，校長可以依自己的想法來進行。一般而言，教學主要內容為丹麥的歷史和文學，有些學校也進行實用課程的研究，如探討農民階級的社會進展與物質資源等。通常一所民眾高等學校的學生約為七十至一百人。學生年齡通常為二十歲左右。教學的科目，類分為丹麥語、數學、外國語、社會科學、自然科學。學習方式係以非正規的方式，如讀書會、工作團體和演講等方式進行，不提供職業課程，沒有考試，也不發給文憑。經費來源主要為政府補助。 目前丹麥共有一百六十六所民眾高等學校，其中二十八所以研討家庭經濟為主，三十二所以農業為主。最近丹麥的民眾高等學校也採取開放政策，吸引年紀較大及已退休的民眾前往就讀。 丹麥的民眾高等學校為斯堪地那維亞國家所倣效。在瑞典、挪威及芬蘭等國均有相當多的民眾高等學校，但瑞典、挪威等國的民眾高等學校，均較丹麥的學校更與正規教育制度密切結合，較強調認知的學習，也採用教科書，給予學分（挪威除外）。瑞典現有民眾高等學校一百一十所，芬蘭有八十九所。此外，丹麥的民眾高等學校亦影響歐洲其他家如波蘭、德國、荷蘭等均有類似的機構。英國的長期住宿學院也曾受到丹麥民眾高等學校的影響。而十九世紀半葉丹麥的人民移民美國後，也帶給美國這種學校觀念。例如北卡羅萊納州的布拉斯鎮(Brass Town)即建有堪布民眾學校(Campbell Folk School)，此外在愛阿華(Iowa)的艾克杭(Elk Horn)、密西根的亞士蘭城(Asniand)、威斯康辛的西丹麥(West Denmark)、內布拉斯加的尼斯特德(Nysted)、密尼蘇達的泰勒(Tyier)等地亦均建有民眾高等學校。亞洲及非洲地區的若干國家也受到影響。例如印度在一九四八年亦成立類似的機構，非洲的坦桑尼亞(Tanzania)自一九七五年以來先後設立八十五所民眾高等學校，稱之為民眾發展學院(Folk Development Colleges)。總之，丹麥的民眾高等學校影響相當深遠。不過，民眾高等學校的性質也逐漸隨著社會的改變而有所調整，它改以社會大眾為主體，尤其側重招收老人、退休者入學，也開設了更多的短期課程及職業方面的課程。在本質上，它已隨社會的變遷，而逐漸地進行調整與改變。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_民眾高等學校 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士