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消極教育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Negative Education |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 消極教育為自然主義教育思想家盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)所提出的一種教育論點。盧梭熱愛自然，強調教育的實施，應該配合兒童的自然成長，不應該在兒童成長過程當中，給予太多的文化教材，尤其是書本教育。他的消極教育，並不是不實施教育的意思，而是不落入俗套的一定要重視書本的教育。他排除在十二歲以前給予兒童任何形式的書本知識，而要教師實施自然環境的直接經驗的教育。這種不重視書本教育而重視人與自然交往的經驗，可以稱之為消極教育。盧梭提出消極教育的原因有三：其一他反對當時的貴族文化及城市文化，因為這些文化阻礙了兒童的自然成長。其二，他認為當時教育的內容，沒有從實用的角度來取捨教材。其三，當時的教育內容與實際生活脫節，二者沒有配合。盧梭在〔愛彌兒〕(Emile)書中，甚至主張在十二歲以前，兒童不必讀任何書；一切的教育活動，都要與自然環境的認識有關。十二歲以前兒童，如果大人要教他讀書，在盧梭心目中的書，只有〔魯濱遜飄流記〕一書，因為這是一本教人如何生存的好書。教育若不教人如何生存，顯然背離了教育的正途，可說是盧梭深切相信的一個觀點。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_消極教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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