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比較研究法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Comparative Research Methods |
| 作者： | 黃國彥 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「比較研究法」著重於跨文化、跨社會或跨國家之間的異同比較。有時著重於特殊文化或社會地位的比較，例如美國和蘇俄之教育系統的異同探討；有時著眼於不同社會或文化的典型代表的差異情形，例如高度資本主義社會和國家社會主義社會的教育環境有何異同；有時則把地球畫分為幾個地區，每個地區包括數個國家，然後再進行地區間的異同比較，例如，第三世界和歐洲共同市場聯盟貨幣制度的比較等。 比較研究法有助於理論的建立以及新的研究問題的衍生，如一項日本、波蘭和美國三國的比較研究，發現一共同事實，即一個人的社會地位愈高，則其智能應變力和心理自我導向力就愈強。不過三國之間仍有些微差異存在，即美國的較高地位的人有較低的壓力，波蘭的較高地位的人則有較高的壓力，至於日本國度裡，社會地位並不造成壓力的差異。因此之故，這些差異的存在促使研究者不得不尋找合理的解釋，發展新的研究問題，以期得到更圓滿的答案。 不過，比較研究法亦有一些限制；歸納起來，約有下列幾點：一為與其他的研究比較起來，較為費時，費錢，而且較為艱困；二為它很少採用隨機抽樣；三為研究發現的類化可能性較小。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_比較研究法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士